選定“建業(yè)學(xué)堂”作為本期專(zhuān)題的初衷，即為在公司發(fā)展繼往開(kāi)來(lái)的節點(diǎn)上，探討學(xué)習的重要性，倡導一種虛懷若谷、求知若饑的自我完善精神。我們絞盡腦汁想要更精確地表述學(xué)習的本質(zhì)意義與偉大之處，但都被彼得·圣吉在《第五項修煉——學(xué)習型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)》一書(shū)中的表述輕易超越。借此，我們原文選摘了本書(shū)第二章的最經(jīng)典之處，期冀朋友們在這段字字珠璣的文字中和我們有同樣豐厚的收獲——
許多人被問(wèn)起，作為偉大團體一分子的經(jīng)驗是什么時(shí)，最引人深思的回答是：覺(jué)得自己屬于一個(gè)比自我強大的事物的感覺(jué)，也就是大伙兒心手相連，共創(chuàng )未來(lái)的那種經(jīng)驗。對他們來(lái)說(shuō)，作為真正偉大團體一分子的體驗，是他們一生中最突出、生命力完全發(fā)揮的一段歲月。有些人竟其余生，希望尋求重溫此種經(jīng)歷。
    在過(guò)去數百年來(lái)的西方文化中，有一個(gè)字很少被使用，但卻可表達學(xué)習型組織的精神，這個(gè)字是metanoia，意思是心靈的轉變。這十多年來(lái)在輔導企業(yè)時(shí)，我們私底下原先是用metanoic organization來(lái)形容學(xué)習型組織的。希臘文這個(gè)字的意思是心靈意念的根本改變，一種“超覺(jué)”的經(jīng)驗。在早期基督徒的傳統中，這個(gè)字特指醒悟而直接覺(jué)知至高無(wú)上的、屬于上帝的事物。在夭主教的經(jīng)論中，這個(gè)字被翻譯成“體悟生命的真義”。
    掌握metanoia的意義，等于掌握“學(xué)習”的更深層的意義，因為學(xué)習也包括心靈的根本轉變或運作。然而學(xué)習在目前的用法上已經(jīng)失去了它的核心意義。在日常用語(yǔ)上，學(xué)習已經(jīng)變成吸收知識，或者是獲得信息，然而這和真正的學(xué)習還有好大一段距離。
    真正的學(xué)習，涉及人之所以為人此一意義的核心。透過(guò)學(xué)習，我們重新創(chuàng )造自我。透過(guò)學(xué)習，我們能夠做到從未能做到的事情，重新認知這個(gè)世界及我們跟它的關(guān)系，以及擴展創(chuàng )造未來(lái)的能量。事實(shí)上你我心底都深深地渴望這種真正的學(xué)習。
    這就是學(xué)習型組織的真諦。對這樣的組織而言，單是適應與生存是不能滿(mǎn)足它的。組織為適應與生存而學(xué)習，雖然是基本而必要的，但必須與開(kāi)創(chuàng )性的學(xué)習結合起來(lái)，才能讓大家在組織內由工作中活出生命的意義。

在這個(gè)懷疑的時(shí)代，我們依然需要信仰。
    ——《人民日報》評論部主任盧新寧在北京大學(xué)中文系畢業(yè)典禮上致辭時(shí)說(shuō)，由于越來(lái)越多的不公平現象，許多年輕人對社會(huì )充滿(mǎn)了“懷疑”和“不相信”，但她仍希望大學(xué)生們在走向社會(huì )時(shí)看護好激情和理想，在懷疑的時(shí)代里堅持信仰。

一只盛了半杯水的杯子，是空還是滿(mǎn)，這或許也是當下中國經(jīng)濟的現實(shí)處境。
    ——中國二季度GDP同比增長(cháng)7.6%，足以羨煞不少?lài)?，但卻是中國經(jīng)濟三年來(lái)首度低于8%，無(wú)助于稀釋人們對于經(jīng)濟是否會(huì )硬著(zhù)陸的疑惑。FT中文網(wǎng)專(zhuān)欄作家徐瑾認為，經(jīng)濟減速本身并不可怕，可怕的是由此帶來(lái)的金融風(fēng)險與就業(yè)壓力，比起宏觀(guān)數據的溫和變化，實(shí)體經(jīng)濟層面的不少企業(yè)已經(jīng)開(kāi)始飽嘗下滑之苦。如果不走政府投資的老路，那么，啟動(dòng)民間投資、改善民間經(jīng)營(yíng)環(huán)境，將是應對風(fēng)險的最佳路徑。

青春無(wú)處安放，養老接踵而至。
     ——過(guò)去10多年來(lái)，中國的養老公共政策開(kāi)始轉向西方之成例，通過(guò)社會(huì )保險為老人提供資金、推出利于養老的公共政策、允許私人辦養老機構。養老是轉型中國的大頭條之一。任何關(guān)注中國社會(huì )的人，都會(huì )留心并去思考這些話(huà)題背后的東西，尋求解決之道。養老制度的動(dòng)蕩與不公，養老機構和相關(guān)社會(huì )組織的匱乏，讓人們只能更多地倚重個(gè)人養老，這是現代社會(huì )之恥，而獨生子女潮更讓個(gè)人養老成為不可能完成的任務(wù)。

在對解決方案的急切尋求中，是人們對于個(gè)體責任的推卸，他們不愿意付出道德的、智力上的探索，只希望獲取外界的、別人的、最好是一攬子式的答案，而他只要遵從這答案即可。
    ——中國作家、媒體人許知遠撰文指出，現今中國社會(huì )里，許多人沒(méi)有探討社會(huì )問(wèn)題的能力與耐心，只是急于尋求一個(gè)解決方案，但這樣的態(tài)度反而導致人們常常選擇粗暴的解決辦法。

假裝看不見(jiàn)，并不會(huì )真讓公眾看不見(jiàn)，僅僅只是將傳播權和主導權白白出讓了。紙媒不關(guān)注，網(wǎng)媒會(huì )關(guān)注。
    ——中青報曹林發(fā)表的微博，提到中國經(jīng)常有網(wǎng)絡(luò )上議論紛紛的事件，傳統媒體卻不見(jiàn)半句報道的“怪現象”。這種很奇特的話(huà)語(yǔ)失衡怪象完全違背了新聞傳播規律。他說(shuō)，媒體的監督，記者的追訪(fǎng)與報道，并不是官方的敵人，恰恰是在塑造官方的公信力。傳統媒體不見(jiàn)新聞，表面上看是傳統媒體失去話(huà)語(yǔ)權，其實(shí)，真正失去話(huà)語(yǔ)權的是政府部門(mén)。

中國足球的許多弊端要歸結于“管辦不分”。
    ——7月22日至29日，建業(yè)集團董事長(cháng)胡葆森參加由中國企業(yè)家俱樂(lè )部組織的中國企業(yè)家赴英活動(dòng)。其中，在訪(fǎng)問(wèn)英超聯(lián)盟總部及英超俱樂(lè )部時(shí)，他有感而發(fā)。英超聯(lián)盟的成功運作，是足球管辦分離(監管與舉辦職能的分開(kāi))的最好例證。而與此同時(shí)，老胡認為，中國足球在過(guò)去二十年遇到了很多問(wèn)題，已經(jīng)跌落到最低谷。但糟糕到否極泰來(lái)，離走出低迷也不遠了。

講真話(huà)現在成了很大的優(yōu)點(diǎn)，為此我感到極大悲哀。
    ——央視主持人白巖松日前在海峽青年論壇上說(shuō)，當代社會(huì )許多問(wèn)題都表現為把過(guò)去的底線(xiàn)當成上限來(lái)肯定，例如夸食品沒(méi)有添加劑，夸一個(gè)人不偷東西等。

我們必須為未來(lái)制定計劃。我們必須保護我們的資產(chǎn)。我們必須思維全球化，行動(dòng)本土化。我們必須讓世界為中國而驕傲。我們必須拒吃魚(yú)翅，保護我們的海洋。
    ——魅力男中音，俊朗儒商臉。建業(yè)集團董事長(cháng)胡葆森首次觸電公益宣傳片，與中坤投資集團董事長(cháng)黃怒波、萬(wàn)通地產(chǎn)股份有限公司董事局主席馮侖、TCL集團董事長(cháng)兼CEO李東生、中國普樂(lè )普公共關(guān)系顧問(wèn)有限公司總裁魏雪一同拍攝野生救援協(xié)會(huì )WildAid公益宣傳片，呼吁大家保護鯊魚(yú)、拒食魚(yú)翅。

    梳理西方學(xué)院的歷史，我們不難發(fā)現，區別于中國學(xué)堂中的側重文史，西方人更注重數學(xué)、藝術(shù)、邏輯的思維與提煉。

柏拉圖學(xué)院
西方教育形態(tài)的起點(diǎn)
 
    柏拉圖學(xué)院（Platonic Academy）：是由古希臘哲學(xué)家柏拉圖在雅典創(chuàng )立的學(xué)校。公元前387 年,柏拉圖回到雅典，為實(shí)現由掌握治國之道的哲人治理國家的政治理想, 他在雅典城西北郊, 用紀念希臘傳奇英雄阿卡德米（Academus）的一座花園和運動(dòng)場(chǎng), 創(chuàng )建了阿卡德米學(xué)園，后人稱(chēng)之為柏拉圖學(xué)院。學(xué)校對后世教育和科學(xué)領(lǐng)域產(chǎn)生了深遠影響，以至于直接給現代英語(yǔ)中的Academy賦予了“學(xué)院”和“科學(xué)研究院”的含義。
    這所學(xué)校完全依靠捐款創(chuàng )辦，有趣的是，它后來(lái)成了世界上最早的慈善基金會(huì )。柏拉圖將這所學(xué)校連同一大片良田遺贈給了侄兒，并在遺囑中規定所有財產(chǎn)必須用于其門(mén)徒的利益，由此將全部財產(chǎn)變成一筆用于資助他人的慈善基金。有學(xué)者將柏拉圖學(xué)院視為世界上最早的慈善基金會(huì )。柏拉圖學(xué)院門(mén)上掛著(zhù)一塊牌子，上面這樣寫(xiě)道：“不懂幾何學(xué)的人，請勿進(jìn)來(lái)?！?
    柏拉圖早年曾受教于大數學(xué)家畢達哥拉斯門(mén)下, 受畢氏學(xué)派影響很深。他把幾何學(xué)及其他數學(xué)視為研究哲學(xué)的必要階梯，認為數學(xué)（包括幾何學(xué)）是抽象能力的體現，而抽象能力是科學(xué)研究的基本功，沒(méi)有這樣的基本功就無(wú)法學(xué)習和掌握系統知識，更別提進(jìn)行科學(xué)研究了。
有一個(gè)小故事可以反映柏拉圖對數學(xué)的情有獨鐘。一次，柏拉圖貼出公告，說(shuō)要就“善”這個(gè)主題公開(kāi)演講。對柏拉圖慕名已久的雅典市民紛紛前來(lái)，期待著(zhù)這位智者給出滿(mǎn)意的答案。但結果卻使他們如墜云霧。柏拉圖的演講竟然從頭到尾都是數學(xué)。

現代大學(xué)
獨立精神與大師

    大學(xué)一語(yǔ)源于拉丁語(yǔ)universitas，原意是“行會(huì )”、“公會(huì )”、“社團”之意，起初并沒(méi)有學(xué)術(shù)或教育的含義。后來(lái)，專(zhuān)指12世紀末形成的高等教育機構，也稱(chēng)為教者與學(xué)者的共同體。這一組織的性質(zhì)，決定了大學(xué)從一開(kāi)始就擁有相對于教會(huì )和政府的獨立管理權。
    大多數的教育史學(xué)家認為，大學(xué)的起源應當是歐洲中世紀誕生的大學(xué)。中世紀的大學(xué)形成，一般與某地的一些最有學(xué)問(wèn)的人有著(zhù)密切的關(guān)系。正如美國學(xué)者房龍所敘述的：一個(gè)明智之士對自己說(shuō)，我發(fā)現了一個(gè)偉大的真理，我必須把我的知識傳授給別人。無(wú)論何時(shí)何地，只要能找到幾個(gè)聽(tīng)他宣講的人，他就開(kāi)始把自己的智慧鼓吹一番……久而久之，某些年輕人開(kāi)始按時(shí)來(lái)聽(tīng)這位偉大導師的智慧言詞，他們還帶來(lái)了筆記本、一小瓶墨水和鵝毛筆，把他們覺(jué)得重要的東西記下來(lái)。這就是大學(xué)的起源。在中世紀，大學(xué)就是這樣的教授和學(xué)生的聯(lián)合體，教師就是一切，而校舍則無(wú)關(guān)緊要。

企業(yè)學(xué)習型組織
第五項修煉

    彼得·圣吉是學(xué)習型組織理論的奠基人。作為佛瑞斯特的學(xué)生，他一直致力于研究以系統動(dòng)力學(xué)為基礎的更理想的組織。他用了近十年的時(shí)間對數千家企業(yè)進(jìn)行研究和案例分析，于1990年完成其代表作《第五項修煉——學(xué)習型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)》。他指出現代企業(yè)所欠缺的就是系統思考的能力。它是一種整體動(dòng)態(tài)的搭配能力，因為缺乏它而使得許多組織無(wú)法有效學(xué)習。之所以會(huì )如此，正是因為現代組織分工、負責的方式將組織切割，而使人們的行動(dòng)與其時(shí)空上相距較遠。當不需要為自己的行動(dòng)的結果負責時(shí)，人們就不會(huì )去修正其行為，也就是無(wú)法有效地學(xué)習。 　　
    《第五項修煉》提供了一套使傳統企業(yè)轉變成學(xué)習型企業(yè)的方法，使企業(yè)通過(guò)學(xué)習提升整體運作“群體智力”和持續的創(chuàng )新能力，成為不斷創(chuàng )造未來(lái)的組織，從而避免了企業(yè)“夭折”和“短壽”。該書(shū)一出版即在西方產(chǎn)生極大反響，彼得·圣吉也被譽(yù)為20世紀90年代的管理大師，未來(lái)最成功的企業(yè)將是學(xué)習型企業(yè)。學(xué)習型組織的提出和一套完整的修煉體系的確立，實(shí)際上宣告整個(gè)管理學(xué)的范式在彼得·圣吉這里發(fā)生了轉變。正是在這個(gè)意義上，不少學(xué)者認為，《第五項修煉》以及隨后的《第五項修煉·實(shí)踐篇》、《變革之舞》的問(wèn)世，標志著(zhù)學(xué)習型組織理論框架的基本形成。
    學(xué)習型組織的特征，就是所謂“善于不斷學(xué)習”。主要有四點(diǎn)含義：一是強調“終身學(xué)習”。即組織中的成員均應養成終身學(xué)習的習慣，這樣才能形成組織良好的學(xué)習氣氛，促使其成員在工作中不斷學(xué)習。二是強調“全員學(xué)習”。即企業(yè)組織的決策層、管理層、操作層都要全心投入學(xué)習，尤其是經(jīng)營(yíng)管理決策層，他們是決定企業(yè)發(fā)展方向和命運的重要階層，因而更需要學(xué)習。三是強調“全過(guò)程學(xué)習”。即學(xué)習必須貫徹于組織系統運行的整個(gè)過(guò)程之中。四是強調“團隊學(xué)習”。即不但重視個(gè)人學(xué)習和個(gè)人智力的開(kāi)發(fā)，更強調組織成員的合作學(xué)習和群體智力（組織智力）的開(kāi)發(fā)。在學(xué)習型組織中，團隊是最基本的學(xué)習單位，團隊本身應理解為彼此需要他人配合的一群人。組織的所有目標都是直接或間接地通過(guò)團隊的努力來(lái)達到的。 　　
    學(xué)習型組織通過(guò)保持學(xué)習的能力，及時(shí)鏟除發(fā)展道路上的障礙，不斷突破組織成長(cháng)的極限，從而保持持續發(fā)展的態(tài)度。

    2007年初，我參加了建業(yè)學(xué)堂組織的新員工培訓。在建業(yè)學(xué)堂，我感受良多，感動(dòng)無(wú)限。宋曉鳴講師的知性和抱著(zhù)襁褓中嬰兒前往學(xué)堂的真誠給我的感動(dòng)我無(wú)以言表；鞠斐講師的率性和對工作的極大自信深深地感染著(zhù)我；田勇講師對企業(yè)發(fā)展史和企業(yè)文化的了解給了我們很多的精彩同時(shí)也讓我對企業(yè)有了高度的認同。還有很多老師、很多同事，我們一起經(jīng)歷過(guò)這幾天建立起來(lái)的感情真摯、美好，值得我用一生的時(shí)間收藏、珍惜！我想對組織和所有參與到培訓中的每一個(gè)人說(shuō)聲“謝謝”，謝謝這么多溫馨和美好。我會(huì )將這份感動(dòng)傳承，傳遞給每一個(gè)人。
    大愛(ài)無(wú)言，智者無(wú)怨。在“根植中原 ，造福百姓”的大智慧面前，所有的跋涉都變得耐人尋味，所有的艱難都是為了勵天之大任者。我們是豪邁的建業(yè)人，我們驕傲我們榮光，這句話(huà)詮釋了我們所有努力背后的極大認同，無(wú)需多言，謹以心向之！

賈云艷
漯河公司管理部
2012年第一期新員工培訓班學(xué)員

    國家實(shí)行“人才強國”的戰略，企業(yè)亦是如此。雖然是初入建業(yè)，但是在建業(yè)學(xué)堂里就可以感受得到建業(yè)是個(gè)很重視人才的企業(yè)?！奥殬I(yè)精神、專(zhuān)業(yè)素養”是建業(yè)的企業(yè)人才觀(guān)，而建業(yè)同時(shí)也為這些人才提供了一個(gè)很大的發(fā)展平臺，完善的人才管理機制、人才發(fā)展模式，讓我感受到這樣一個(gè)龐大的企業(yè)之所以能做到二十年如一日，是與其實(shí)實(shí)在在重視人才分不開(kāi)的。通過(guò)那些天相關(guān)知識的培訓，我突然想明白了自己的職業(yè)規劃，不再是無(wú)頭蒼蠅一般亂撞了，所以在結束訓練之后我便開(kāi)始學(xué)習所需知識了。
     通過(guò)這次培訓，除了個(gè)人在價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)上有所收獲之外，我還收獲了友情。雖然培訓結束了，但大家還是會(huì )經(jīng)常提起那段日子，甚至在當時(shí)即將離開(kāi)的時(shí)候我們突然很想再多培訓些日子了。公司的員工培訓確實(shí)是一次難得的機會(huì )，讓我學(xué)會(huì )了成長(cháng)、感悟了人生，同時(shí)又增添了朋友。此時(shí)此刻，我的心情只是希望以后還會(huì )有機會(huì )與大家再聚首。

郝瑩
客戶(hù)資源管理中心服務(wù)指揮中心
2012年第一期新員工培訓班學(xué)員

    2012年建業(yè)第一期新員工入職培訓結束已有一段時(shí)間，但現在回想起曾經(jīng)的畫(huà)面，我依然為之感動(dòng)，為之唏噓。
    整個(gè)學(xué)堂培訓中，讓我印象最深的一件事，發(fā)生在我們拓展訓練最后一個(gè)科目——畢業(yè)墻。我覺(jué)得有必要提一下第一批自愿充當人梯底座的那五位戰友，分別是：高標（2012年新動(dòng)力）、劉建偉（鶴壁公司出納）、李勇杰（濮陽(yáng)公司土建工程師）、史朝陽(yáng)（濟源公司土建工程師）、鄭真樂(lè )（漯河公司出納）。
    我記得拓展教練曾問(wèn)過(guò)他們：為什么你們自愿首先充當人梯底座？他們回答說(shuō)：“其他人也會(huì )這樣做的?！鳖D時(shí)，掌聲雷動(dòng)。這句話(huà)展現了我們這個(gè)團隊無(wú)畏、奉獻的寶貴精神，我再次哽咽了……
    通過(guò)這次培訓，我經(jīng)歷了很多，也成長(cháng)了很多。每當我回想起這段經(jīng)歷、我們這個(gè)團隊、我的戰友，我就會(huì )感到很幸福，很感動(dòng)。

劉曉曉
人力資源管理中心人力發(fā)展部
2012年第一期新員工培訓班學(xué)員

    學(xué)堂中，最大的震撼主要來(lái)自于企業(yè)文化體系的學(xué)習。正是對這一體系的了解、思考，使自己對企業(yè)行為方式和戰略選擇有了更深刻的理解和發(fā)乎內心的認同。
    比如，“讓河南人民都住上好房子”，看似簡(jiǎn)單的一句話(huà)卻包含著(zhù)建業(yè)人對河南這片熱土的無(wú)限熱愛(ài)和眷戀。理解了企業(yè)的使命和抱負，也就更明晰了自己職業(yè)的目標和前途，與之俱來(lái)的是沉甸甸的責任感。
    胡葆森董事長(cháng)的課是整個(gè)學(xué)習中的“壓軸大戲”，我們這些建業(yè)新鮮人皆為他的鼓勵而熱血沸騰。他告誡我們，現在省域化發(fā)展戰略已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)刻，今后三年將是攻堅決勝步入縱深的三年，我們肩負重任。從他誠懇的分享中，我能夠感受到對我們新員工的殷切希望，更能夠感受到那種對家鄉極度熱愛(ài)的赤子之情。
     時(shí)常感到榮幸，在這一重要歷史時(shí)刻加入建業(yè)，成為一名光榮的建業(yè)人，能夠為建業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量，并進(jìn)而為家鄉河南的城鎮化建設添磚加瓦，此景可待，不負青春。

吳可斌
安陽(yáng)公司財務(wù)部
2012年第一期新員工培訓班學(xué)員

    “凡事預則立，不預則廢?！痹趯W(xué)堂的幾次拓展訓練和執行力培訓，一次次面對失敗又一次次重新爬起的經(jīng)歷，使我們更加確信，這個(gè)世界上沒(méi)有捷徑，只有發(fā)現規律還有尊重規律，這是不可改變的事實(shí)?？赡芪覀兯〉玫慕Y果不重要，但重要的是過(guò)程，這個(gè)過(guò)程是自然的、有規律的、科學(xué)的并且是不可逾越的。工作上也是如此，當我們違背解決事情的正常規律時(shí)，我們失敗的幾率將大大增加?！疤庪y處之事愈宜寬；處難處之人愈宜厚 ；處至急之事愈宜緩 ”。不論是教練或是拓展老師，每次布置任務(wù)時(shí)的語(yǔ)氣與強調的重點(diǎn)所制造的緊張氣氛，都是把每個(gè)學(xué)員向“難”、“急”的處境上步步緊逼，一直把我們逼到角落里從而打亂我們處理事情的正常思路和能力后，讓我們走進(jìn)步步設計的陷阱，從而收獲“果實(shí)”。上面的那幾句話(huà)或許多少能道出解決事情的客觀(guān)規律。

謝文峰
商業(yè)地產(chǎn)公司招商部
第二期新經(jīng)理與預備經(jīng)理培訓班學(xué)員

    7天培訓，酷暑、暴雨、汗水、淚水都將成為裱框紀念的痕跡——
    七天來(lái)，我們一起見(jiàn)證汗水與淚水的纏綿；
    七天來(lái)，我們一起細數烈日與酷暑的無(wú)情；
    七天來(lái)，天氣變化，場(chǎng)地更迭，然而我們一根筋式堅守著(zhù)執著(zhù)。
    至今仍清楚記得第一天報到時(shí)的心情：擔心、好奇，夾雜著(zhù)些許期待。七天里，深藏在容器中的一顆顆心，像破殼而出的小鳥(niǎo)兒，無(wú)數次觸碰和溝通后，我們不再像容器人那樣緊鎖自己。我們渴望溝通、樂(lè )于分享。晚會(huì )和畢業(yè)墻見(jiàn)證了我們的成功，屬于每一個(gè)人的成功。
    很難想象，如果沒(méi)有團隊，我們如何完成一次次的軍姿，如何完成36公里的拉練，如何完成一個(gè)個(gè)斗智斗勇的拓展項目，如何能讓我在最短的時(shí)間內記住了一張張可愛(ài)的面孔。感謝這七天，讓生命中有了更多的回憶。

姚培
集團二十周年慶典組委會(huì )辦公室
第一期新經(jīng)理與預備經(jīng)理培訓班學(xué)員

    在行業(yè)競爭日益白熱化的當下，企業(yè)文化競爭力的提升顯得尤為重要。而企業(yè)大學(xué)則早已成為企業(yè)文化競爭力創(chuàng )建的極佳平臺和建設企業(yè)學(xué)習型組織的利器。建業(yè)學(xué)堂在探索中起步，其間得失，求學(xué)于其中的學(xué)員們有著(zhù)最深刻的感悟和最真切的評價(jià)。而在建業(yè)學(xué)堂，也留下了他們有關(guān)建業(yè)文化的無(wú)盡回味。

    因為工作安排，2009年初以來(lái)我一直在建業(yè)學(xué)堂講授《客戶(hù)服務(wù)體系》課程，許是一種緣分，2010年夏天我又進(jìn)入建業(yè)學(xué)堂二期經(jīng)理班接受系列培訓，李峨老師笑稱(chēng)我是“建業(yè)學(xué)堂既當講師又為學(xué)員的第一人”。
    站在建業(yè)二十周年的新起點(diǎn)來(lái)思考建業(yè)學(xué)堂的價(jià)值，我會(huì )認為建業(yè)學(xué)堂不僅應培訓工作技能與專(zhuān)業(yè)知識，更應極力教導學(xué)員融會(huì )貫通企業(yè)的價(jià)值觀(guān)念、經(jīng)營(yíng)理念和企業(yè)精神，增強企業(yè)的凝聚力和團隊的戰斗力，提高全員的工作主動(dòng)性和積極性。
    二十年的建業(yè)，給了我們更高的發(fā)展起點(diǎn)和更優(yōu)越的發(fā)展條件，需要一批見(jiàn)識廣博、內心成熟的有志之士擔當重任，因為認同，因為有信仰，進(jìn)而按照胡總要求“不斷完善知識結構，不斷提升知識層次”。事在人為，未來(lái)的建業(yè)，就握在建業(yè)學(xué)堂一批又一批學(xué)員手上，二十年建業(yè)的偉大基因必須深深沁入每個(gè)學(xué)員的心中。這些人站立的地方，就是建業(yè)；這些人怎么樣，建業(yè)便怎么樣；這些人是什么，建業(yè)便是什么；這些人茁壯成長(cháng)，而建業(yè)也將基業(yè)長(cháng)青。

吳東明
信陽(yáng)公司管理部經(jīng)理

    胡董在多篇文章、多種場(chǎng)合中提到過(guò)“道”，對于建業(yè)學(xué)堂而言，道即是建業(yè)的傳承。我們希望通過(guò)集中培訓與學(xué)習，使建業(yè)20年來(lái)沉淀的先進(jìn)工作經(jīng)驗與方法得以口口相傳，發(fā)揮建業(yè)學(xué)堂的最大功用。任何一個(gè)課堂，要實(shí)現教學(xué)相長(cháng)都離不開(kāi)為師和為學(xué)兩個(gè)方面，下面簡(jiǎn)單總結我個(gè)人的為師體會(huì )。
    變換角色表演是亦師的方法。一個(gè)人的課堂不是真正的課堂，需要有人講述、有人傾聽(tīng)、有人參與，但講述的人未必是老師，傾聽(tīng)和參與的人也未必是學(xué)生。一般的課堂教授無(wú)法擺脫一個(gè)人在上面頭頭是道，一堆人在下面不知所云的情況，尤其是一些專(zhuān)業(yè)性比較強的培訓，聽(tīng)眾更加云里霧里。那么就需要通過(guò)一些方法將課堂變得更加鮮活，這里推薦變換角色來(lái)表演。變換角色大致可以分為兩種方式，一是師生易地而處，一是創(chuàng )造情景，實(shí)現角色扮演。每個(gè)人都有自我角色意識，角色互換或者角色扮演能夠輕易地由扮演角色到進(jìn)入角色，變被動(dòng)為主動(dòng)，在角色意識的驅動(dòng)下實(shí)現妙趣橫生。
    創(chuàng )設質(zhì)疑空間是亦友的方式。學(xué)貴質(zhì)疑，一般在教學(xué)過(guò)程中能夠主動(dòng)提出疑問(wèn)的學(xué)生較少，為了避免填鴨式的教學(xué)，作為講師，我們不要擔心自己的教授內容被質(zhì)疑，甚至在必要時(shí)需要創(chuàng )造一個(gè)錯誤的情景，給學(xué)生一個(gè)廣闊的質(zhì)疑空間，從被動(dòng)質(zhì)疑到主動(dòng)質(zhì)疑，才能使學(xué)生的思維更加開(kāi)闊，這也是創(chuàng )新意識培養的關(guān)鍵。創(chuàng )設質(zhì)疑空間加強了對話(huà)，解除了隔閡，排解了疑惑，塑造了師者形象，以獨到的方式培養了學(xué)生對于課程和講師的興趣，拉近了師生之間的關(guān)系。
    亦師亦友是我之前總結的一些師者的小技巧，能夠更好地完成“傳道、授業(yè)、解惑”的為師本分。
    2012年建業(yè)學(xué)堂第一期新員工培訓是我進(jìn)入建業(yè)以來(lái)作為講師參加的第一次公司內部大規模的培訓，在這次課堂講授中，我脫離了事先準備的PPT講稿，將講稿帶入課堂，又讓受眾感受不到講稿的存在，使學(xué)生的主要注意力都集中于課堂講授，能夠更好地調動(dòng)學(xué)生的注意力和積極性。培訓的過(guò)程也是不斷總結的過(guò)程，此方法要求講師在課前充分備課，將講稿內容融會(huì )貫通至整個(gè)課程當中，才能起到事半功倍的效果。另外在本次講授中，現場(chǎng)安排了9617777的情景測試，創(chuàng )造角色扮演情景和質(zhì)疑空間，讓學(xué)員體驗了業(yè)主、客服、物業(yè)、9617777相互之間的關(guān)系，體驗了公司的投訴處理流程、時(shí)間標準、回訪(fǎng)要求、工作方法等，讓學(xué)員自由發(fā)揮，大膽地提議。這也是一個(gè)雙向獲益的過(guò)程，一些學(xué)員提出的意見(jiàn)和想法再次激發(fā)了我的思路和靈感，對之后的工作開(kāi)展起到了一定的促進(jìn)作用。
    親師而信道，通過(guò)不斷總結并推廣好的教授辦法，在培訓過(guò)程中與學(xué)員達成亦師亦友的良好互動(dòng)關(guān)系，才能取得事半功倍的培訓效果。

鞠斐
客戶(hù)資源管理中心副總經(jīng)理

    建業(yè)學(xué)堂，一個(gè)讓無(wú)數建業(yè)人回味無(wú)窮的領(lǐng)地；建業(yè)學(xué)堂，一個(gè)給予和汲取精神食糧的領(lǐng)地；建業(yè)學(xué)堂，一個(gè)促使建業(yè)人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)步的領(lǐng)地。每當憶起建業(yè)學(xué)堂，總會(huì )有一種心潮澎湃的感覺(jué)，憶起那一雙雙渴望的眼神；一個(gè)個(gè)青春的身影；一陣陣會(huì )心的笑聲；一次次感動(dòng)的瞬間；給予我的都是一種美好、一種渴望、一種激勵。
    作為建業(yè)的培訓講師，我所講的內容是建業(yè)集團的項目介紹。每次接到人力資源管理中心的通知到建業(yè)學(xué)堂授課前，都需要重新梳理一下課件，看是否有需要添加的內容。因為伴隨著(zhù)建業(yè)的穩定快速發(fā)展，建業(yè)的項目也越來(lái)越多，隨著(zhù)項目的更新和添加，我所準備的課件內容越來(lái)越多，希望準備得盡可能充分，才能夠給予我們新進(jìn)員工更加詳盡地介紹，讓大家更加了解建業(yè)、更加貼近建業(yè)。同時(shí)在準備課件時(shí)，看著(zhù)建業(yè)一張張精美的項目圖片，都在證明著(zhù)建業(yè)的成功，都在說(shuō)明著(zhù)建業(yè)給予社會(huì )的回報。
    每次步入建業(yè)學(xué)堂，看著(zhù)課堂上坐得滿(mǎn)滿(mǎn)的來(lái)自各個(gè)項目的新員工，總在回憶自己作為一個(gè)新員工當時(shí)的感受，最期望在剛加入一個(gè)企業(yè)時(shí)能夠獲得什么樣的信息去了解企業(yè)。我理解作為一個(gè)新員工來(lái)講，在培訓中最希望得到的就是對企業(yè)的深入了解，一個(gè)企業(yè)的現狀、企業(yè)的文化、企業(yè)的發(fā)展道路、企業(yè)的愿景等盡可能詳盡的信息。所以在我介紹項目時(shí)，就盡可能地給大家把項目的詳細信息告知。由于參加培訓員工來(lái)自不同的項目，他們對項目都有一定的了解，同時(shí)也有自己的看法和認識，所以對講師就提出了更高的要求，在介紹任何項目時(shí)都不能出現紕漏。曾經(jīng)有一次在課程結束后有員工提出，為什么沒(méi)有講到我們的項目，再行確認后明確原來(lái)是剛剛獲得土地的項目，相關(guān)的項目詳細信息還未編入課件。這也充分說(shuō)明了我們的員工非常在意自己所在的項目，有了主人翁的意識，也非常希望能夠通過(guò)講師把自己所在的項目介紹給大家。
    由于長(cháng)時(shí)間的聽(tīng)課比較枯燥和乏味，所以我會(huì )在項目介紹過(guò)程中盡可能根據自己對項目的了解增加一些項目趣聞和故事，把項目融入故事情節中，利于大家記憶，也利于課堂氛圍的調節。這樣盡可能地讓所有學(xué)員多了解建業(yè)的項目，通過(guò)深入了解建業(yè)項目讓我們的新員工有一種榮耀感，一種成就感，作為一個(gè)建業(yè)人的自豪感。
在作為建業(yè)講師授課過(guò)程中，能夠很明顯地感覺(jué)通過(guò)自己對建業(yè)集團項目的理解和了解，把項目信息傳遞給學(xué)員是一種給予的幸福和成就，讓自己在培訓員工的同時(shí)也提升自己。因為每一次的培訓又何嘗不是一次自我的提升和總結。所以，在擔任講師的過(guò)程中，我也得到了許多感悟，也為自己的職業(yè)發(fā)展奠定了一個(gè)良好的基礎。
   感謝建業(yè)，感謝建業(yè)學(xué)堂，感謝為建業(yè)學(xué)堂辛勤付出的每一位建業(yè)人。在這個(gè)屬于建業(yè)人的領(lǐng)地，我們得到的不僅僅是專(zhuān)業(yè)的知識，在這里我們得到的是更多的經(jīng)驗、感悟、提升和升華！

朱紅亮
建業(yè)足球俱樂(lè )部總經(jīng)理

    師者，所以傳道授業(yè)解惑也。作為建業(yè)學(xué)堂的一名講師感覺(jué)到很自豪，同時(shí)壓力也很大，既要完成日常繁重的工作，又要經(jīng)常加班加點(diǎn)地為學(xué)員們備課、授課。更重要的是要不斷加強自我學(xué)習，古人云“學(xué)高為師”，講師自身必須懂得更多才能夠走進(jìn)課堂。
    建業(yè)作為中西部地區領(lǐng)先的房地產(chǎn)公司，企業(yè)的人才標準很高，近些年戰略推進(jìn)速度又很快，對人才成長(cháng)的迫切性很強，因此建業(yè)學(xué)堂辦的培訓班比較多。每次到課堂的時(shí)候看到大家期待的眼神，特別是一些中基層員工，常年在項目一線(xiàn)工作，他們希望擴大自己的視野，多了解行業(yè)形勢，聽(tīng)聽(tīng)集團總部的聲音，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，提高自身的管理技能，因此很多講師都將平時(shí)所學(xué)掏出來(lái)與學(xué)員一起分享。
    講師除了作為老師傳授知識外，還有更多的角色需要承擔。成人學(xué)習需要在輕松愉快中進(jìn)行，要讓學(xué)員感覺(jué)到有價(jià)值和可操作性強，而且要在訓練和思考中學(xué)習，因此講師更多地承擔著(zhù)教練和咨詢(xún)師的角色。每次到了課堂，我都希望能夠非常輕松地與大家一起快樂(lè )學(xué)習，并且都在盡可能多地引導大家思考、分析并解決問(wèn)題。
    建業(yè)學(xué)堂也是一個(gè)課題研究基地，每次到了課堂我都很興奮，在課堂上可以與大家碰撞新思路、新觀(guān)點(diǎn)，在交流中我也享受著(zhù)那份輕松與自由。每次授課我都收獲頗多，從查閱資料到收集案例，從發(fā)現管理中的新問(wèn)題到學(xué)員交流中產(chǎn)生的思想火花，其實(shí)每次對我來(lái)說(shuō)都是一個(gè)提升。
    除了課堂學(xué)習外，建業(yè)的學(xué)習形式還有很多。從入職的第一天就開(kāi)始學(xué)習了，新員工入職后有崗位導師進(jìn)行為期三個(gè)月的輔導培訓，幫助新員工迅速地適應企業(yè)和崗位工作。在每個(gè)分支機構組織的每月學(xué)習日和集團組織的人才梯隊分享日，每個(gè)成員都有機會(huì )拿出自己最擅長(cháng)的或者新成果新思路來(lái)與大家分享，以互相幫助并共同成長(cháng)。建業(yè)的大部分管理人員都是企業(yè)培養起來(lái)的，各級管理人員除了完成日常經(jīng)營(yíng)管理任務(wù)之外，還有更重要的事情就是帶團隊，只有培養好了下屬，自己才能有更多的晉升機會(huì )。建業(yè)學(xué)習氛圍越來(lái)越濃厚，很多建業(yè)人都愿意與大家分享知識與經(jīng)驗，其實(shí)大家都是講師，講師就在我們身邊！

周長(cháng)國
人力資源管理中心總經(jīng)理

    來(lái)建業(yè)報到的第一天，我便被送到了農莊建業(yè)學(xué)堂，時(shí)值建業(yè)學(xué)堂第一期培訓班開(kāi)班培訓，當時(shí)雖已初春，但比市內寒冷很多，那條小河尚未解凍，園內植物都還蕭索。走進(jìn)學(xué)堂培訓樓，當看到教室里那些適合小學(xué)生身高和體型的桌椅、近20個(gè)人一間的宿舍、大通鋪硬板床以及床上放著(zhù)本應在軍營(yíng)中見(jiàn)到的“豆腐塊”時(shí)，腦中首先閃過(guò)的是巨大反差，大概因為企業(yè)大學(xué)那種成人化的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習方式已在我的腦中先入為主了。
    然而，第二天一早，天剛蒙蒙亮的時(shí)候，學(xué)員們就開(kāi)始集合出操了，嘹亮的口號，整齊的隊伍，鏗鏘有力的步伐，尤其是一些年齡稍大的前輩，氣喘吁吁也不肯掉隊，那一刻，我的腦中突然想到了“崛起”二字，這是一種怎樣的精神，才能激勵一群早已過(guò)慣了都市生活的成年人，來(lái)到這里，同70個(gè)人一起伏在一間教室學(xué)習？接受準軍事化管理的生活約束？也正是被這樣的精神所感動(dòng)，我才能以一種空杯的心態(tài)，在這個(gè)至純至簡(jiǎn)至靜的地方擁有了一段前所未有的工作體驗。

日出而作，日落不息

    網(wǎng)上曾有一句關(guān)于工作時(shí)間長(cháng)的調侃，說(shuō)“別人工作朝九晚五，哥的工作朝五晚九”。學(xué)堂的學(xué)員和工作者應驗的就是“朝五晚九”，不同的是時(shí)間向后順延了一小時(shí)——建業(yè)學(xué)堂的學(xué)習時(shí)間表從早上6點(diǎn)開(kāi)始，晚上10點(diǎn)結束。太陽(yáng)上升的時(shí)候，學(xué)員們已經(jīng)開(kāi)始起床早操，而太陽(yáng)下山的時(shí)候，學(xué)員還在夜自習，而作為學(xué)堂的培訓工作者，則需要起得更早以保證學(xué)員早起和出操，夜自習結束后，還需協(xié)助學(xué)員處理緊急工作需求，所以真正結束一天的培訓工作，往往已經(jīng)11點(diǎn)了。那個(gè)時(shí)間，農莊的夜空很空曠，月光很亮，路上偶爾會(huì )躥出兔子，河里的青蛙也會(huì )爬上路面，夏天有知了唱，秋天有蛐蛐鳴，雨后青蛙呱呱叫不停，別有一番詩(shī)意！

以變應變，淡定自若

    農莊地處相對偏遠，難免會(huì )有一些特殊和突發(fā)狀況難以及時(shí)解決。比如白天停電，無(wú)法繼續使用多媒體，講師便拿出紙質(zhì)課件，放大嗓門(mén)繼續教學(xué)，晚上停電，學(xué)員們會(huì )取出蠟燭，挑燈夜讀；比如教室里和宿舍里的空調經(jīng)常罷工，學(xué)員們便開(kāi)窗享受自然風(fēng)，甚或有學(xué)員到樓頂去睡覺(jué)；比如當“春眠不覺(jué)曉，處處蚊子咬”的時(shí)候，學(xué)員們便早早地點(diǎn)上蚊香應對；比如近20人在一間房間睡覺(jué)，難免呼嚕聲此起彼伏，學(xué)員打趣說(shuō)那是睡眠曲，不聽(tīng)睡不著(zhù)……

多重角色，隨時(shí)轉換

    作為培訓工作者，組織學(xué)員參加培訓、調動(dòng)內外部講師授課、協(xié)助講師準備課件以及親自授課只是最基本工作內容，很多時(shí)候，我們還身兼醫生、護士、餐廳服務(wù)員、保潔員、心理咨詢(xún)師、司機等多重角色。印象最深的是3個(gè)月執行力培訓期間，一些缺乏鍛煉的同事，在軍事訓練和挑戰項目中出現眩暈、嘔吐、哮喘、中暑、抽筋等癥狀，那個(gè)時(shí)候我們就被訓練成了醫生和護士，而且由于執行力培訓期間長(cháng)期暴露在室外，甚至被學(xué)員戲稱(chēng)為“小黑”、“黑叔叔”；學(xué)員就餐的時(shí)候，我們需變身為餐廳服務(wù)員，給學(xué)員備餐打飯；學(xué)員培訓結束后，我們需變身成保潔員，整理學(xué)員房間、清洗學(xué)員作訓服；學(xué)員出現思想波動(dòng)的時(shí)候，我們需變身為心理咨詢(xún)師，聆聽(tīng)學(xué)員心聲，調節學(xué)員情緒……

周末不休息，同城也異地

    建業(yè)學(xué)堂的培訓，無(wú)一例外全都安排在周六日進(jìn)行，建業(yè)學(xué)堂的學(xué)員們放棄了自己同家人團聚的時(shí)間，來(lái)提高自身能力素質(zhì)以為公司創(chuàng )造更好的業(yè)績(jì)；培訓工作者更是因為總在周六周日上班的特殊工作時(shí)間，失去了很多同親人、朋友相聚的機會(huì )。比如李峨老師，周末本該去親自照顧年邁的母親，無(wú)奈只好請家人代勞，錯失了很多親自照顧母親的機會(huì )；比如吳艷麗，周末兒子不上學(xué)而她又無(wú)法親自照顧，只好一次次托管在朋友家；比如曾經(jīng)的同事高丹丹，周末總在農莊，錯失了很多談朋友的機會(huì )；也包括作為軍屬的我，只有周末才能探親，卻身不由己在農莊……

彼若成長(cháng)，我便值得

    作為培訓工作者，我們最大的快樂(lè )便是看到學(xué)員們真正能夠學(xué)有所得，學(xué)有所用。當學(xué)員們培訓結束，離開(kāi)建業(yè)學(xué)堂的時(shí)候，若能感覺(jué)有所啟發(fā)、有所收獲，愿意在工作中實(shí)踐新知識、新工具、新方法，那便是我們所有培訓工作者以及授課講師最大的值得和最大的快樂(lè )。

丁莉娟
人力資源管理中心人事管理部

真正的學(xué)習，涉及人之所以為人此一意義的核心。透過(guò)學(xué)習，我們重新創(chuàng )造自我。透過(guò)學(xué)習，我們能夠做到從未能做到的事情，重新認知這個(gè)世界及我們跟它的關(guān)系，以及擴展創(chuàng )造未來(lái)的能量。事實(shí)上你我心底都深深地渴望這種真正的學(xué)習。

——彼得·圣吉

那一年的執行力

    2009年剛剛接手培訓工作，即接到集團全員執行力培訓的任務(wù)。連著(zhù)九個(gè)周末做了九期執行力培訓，除了極少數特殊崗位和孕產(chǎn)期的員工，集團絕大部分員工都到建業(yè)學(xué)堂參加了培訓。
    執行力培訓期間天氣多變，所以經(jīng)常是即便烈日炎炎，訓練場(chǎng)地也備著(zhù)雨衣。那幾次的雨下得真大，穿著(zhù)雨衣，卻還是要淋個(gè)透濕。雨水打 在臉上，朦朧了視線(xiàn)，眼神卻很堅毅。這段記憶我總會(huì )想起時(shí)任鄭汴公司總經(jīng)理，第一期的執行力培訓學(xué)員——閔閔女士那瘦小、堅強的身影。培訓前管理部打來(lái)電話(huà)，說(shuō)她身體不太好，如果訓練強度太大，請考慮照顧。她穿著(zhù)雨衣站立在風(fēng)雨里，那么認真，堅毅，有幾次我看到她站著(zhù)軍姿的身體忍不住地抖，上前問(wèn)要不要下去調整一下，她回答得簡(jiǎn)單而堅定——我不能下去，我的團隊就站在這里。
沒(méi)有雨的時(shí)候，往往是四十多攝氏度的高溫，籃球場(chǎng)地或草坪上是要把人肉烤熟了的溫度。頂著(zhù)毒辣的太陽(yáng)，頭頂水杯，手夾樹(shù)葉，腿夾紙牌，筆直的身體。經(jīng)常會(huì )聽(tīng)見(jiàn)有微弱的一聲“報告”，再看，人已經(jīng)綿綿地倒下了，工作人員忙過(guò)去攙扶至陰涼處，灌下幾瓶藿香正氣水。稍稍休整，那人搖搖晃晃地又走到隊列中，調整好軍姿，繼續堅持。
    高空項目的時(shí)候，每個(gè)人上去之前，大家都會(huì )把手牢牢地攥在一起，高呼：加油，我們一定勝利！也總能聽(tīng)見(jiàn)高空中傳來(lái)驚恐的尖叫，放我下去！我害怕！但當教官真的要讓他放棄的時(shí)候，嚶嚶的哭泣聲里卻是“讓我再試一次！”的堅定。頓時(shí)，團隊的掌聲、加油聲飛傳上去。這，就是團隊的力量吧。讓人無(wú)法抗拒，除了超越，別無(wú)選擇！
    人生風(fēng)雨路上，我們緊緊地相擁哭泣，滿(mǎn)腹的感恩。感謝那些一路陪我們走過(guò)的親朋，感謝他們的支持，感謝他們無(wú)私的付出。這一刻，任淚水肆意地流淌，人生路上，感謝有你！
     那一個(gè)個(gè)瞬間，永久地刻進(jìn)了我的記憶。

這些年的親歷

    學(xué)堂的春天極美，到處是養眼的綠。讓人感覺(jué)到興奮、愉悅、向上。就像是新生命力的萌動(dòng)，不可阻擋。學(xué)堂承載了很多的內容，身在其中，卻有著(zhù)簡(jiǎn)單的感覺(jué)，環(huán)境的純凈，讓人懷抱希望，充滿(mǎn)力量。
    鐵打的營(yíng)盤(pán)流水的兵，三年多來(lái)，一批批學(xué)員帶著(zhù)憧憬走進(jìn)學(xué)堂，帶著(zhù)收獲從學(xué)堂離開(kāi)。除了健康的體魄，學(xué)堂賦予他們更多的是智慧、哲理和技能。
    建業(yè)學(xué)堂在他們的職業(yè)道路上甚至人生道路上都留下了濃墨重彩的一筆。因為在這里他們收獲了同學(xué)之誼，留下來(lái)他們對未來(lái)和職業(yè)的思考和探索，留下了他們的歡笑和淚水。
    每個(gè)培訓班都會(huì )建立一個(gè)QQ群，維系著(zhù)那份簡(jiǎn)單的快樂(lè )、單純的友情。我們工作人員有幸出現在他們的交流群里，時(shí)常會(huì )有人向我們提出，什么時(shí)候再組織我們去學(xué)堂學(xué)習吧，真想念那個(gè)地方啊。
    不能不提的還有一群人，他們兢兢業(yè)業(yè)地為了建業(yè)學(xué)堂學(xué)員的成長(cháng)和發(fā)展默默地付出。他們都有著(zhù)自己崗位的工作，卻為了同樣的一個(gè)目標，犧牲了很多工作之外的時(shí)間，開(kāi)發(fā)新的課程，調整新的課件，一遍一遍地試講……他們就是學(xué)堂里最可敬也是最可愛(ài)的一個(gè)群體——內訓師。
    我總是開(kāi)玩笑地說(shuō)，可千萬(wàn)不要讓我的聲音成為你們的噩夢(mèng)。三年多來(lái)，記不得給他們打過(guò)多少個(gè)電話(huà)，無(wú)外乎是課程開(kāi)發(fā)到哪個(gè)階段了，培訓所用課件是不是該調整了，什么時(shí)間該安排授課了，近期要組織內訓師活動(dòng)了該準備資料了等催逼他們的內容……集團的培訓多在周末，因此他們可能比別人付出得更多，每一次統計他們的課時(shí)費的時(shí)候，看著(zhù)那些寥寥的數字，我都會(huì )苦笑，覺(jué)得虧欠他們太多。
    點(diǎn)滴融進(jìn)記憶，匯入長(cháng)河，刻進(jìn)生命。感謝你們，讓建業(yè)學(xué)堂生機盎然！

吳艷麗
人力資源管理中心人力發(fā)展部

    作為建業(yè)學(xué)堂的校長(cháng)助理，我幾乎全程參與了學(xué)堂歷次培訓班的培訓管理工作。
    講師、課堂、學(xué)員、早操、軍訓、拓展、就餐、監考、晚自習、聯(lián)誼會(huì )……時(shí)時(shí)浮現，歷歷在目。

建業(yè)學(xué)堂的“飯票”

    建業(yè)學(xué)堂所有學(xué)員就餐前必須先領(lǐng)“飯票”，那就是餐前一支歌《我們是豪邁的建業(yè)人》。不管課后的疲憊還是臨到飯點(diǎn)兒的饑腸轆轆，唱得不好，喊得不響，那是領(lǐng)不到“飯票”的。餐前把歌一遍唱好，別耽擱進(jìn)餐廳吃飯，是全體學(xué)員的共識，簡(jiǎn)言之唱得又準又好，“飯票”一次領(lǐng)到。不止一次聽(tīng)到學(xué)員們反映，培訓結束返回工作崗位后的幾日，吃飯時(shí)不唱《我們是豪邁的建業(yè)人》，多少有些不自在。時(shí)至今日，參加過(guò)培訓的員工們都能很熟練地張嘴就唱《我們是豪邁的建業(yè)人》，激情感覺(jué)依然，那都是從建業(yè)學(xué)堂領(lǐng)“飯票”領(lǐng)來(lái)的。
    5月20日晚，建業(yè)學(xué)堂的“飯票”——《我們是豪邁的建業(yè)人》以氣勢宏大的合唱形式，唱響在集團二十周年慶典晚會(huì )的舞臺上。

餐廳的那點(diǎn)事

    按照學(xué)堂的管理規則，建業(yè)學(xué)堂學(xué)員就餐后餐具的擺放有著(zhù)嚴格的要求：用畢餐盤(pán)依序整齊疊置，筷子有序順同一方向擺放，餐碗放在餐車(chē)下方，先放者靠里，后放者依序，每摞不超出四個(gè)，餐桌不得留有任何餐后殘存物。學(xué)堂歷屆學(xué)員如此，每位學(xué)員如此。
    一日，國內一知名飲料集團組織一批員工到建業(yè)農莊做拓展活動(dòng)，就餐時(shí)與學(xué)堂學(xué)員同時(shí)、同餐廳分區就餐。餐后，學(xué)堂學(xué)員餐桌潔凈，餐具擺放如往日一般井然有序，對方員工餐桌狼藉一片不堪入目，餐具堆得雜亂無(wú)序，與我鄰桌的對方領(lǐng)導相互間交流悄聲說(shuō)出一句話(huà)不經(jīng)意被我聽(tīng)到：“看看人家建業(yè)的員工是怎么做的?！?BR>    心中竊喜，我為學(xué)員們持之以恒的規范有序表現而驕傲。

把垃圾帶走，把建業(yè)人的優(yōu)秀品質(zhì)留下

    建業(yè)學(xué)堂有幾屆學(xué)員參加過(guò)三十六公里野外拉練，拉練的折返點(diǎn)是中牟的雁鳴湖，我負責拉練途中飲用水和餐食的保障供應。學(xué)員們從學(xué)堂所在地中牟農莊出發(fā)，按既定路線(xiàn)行進(jìn)十八公里后到達雁鳴湖，就餐補充能量。
    雁鳴湖景區有個(gè)帶有水泥條凳的小亭子，能坐一坐，是個(gè)不錯的就餐選擇點(diǎn)，亭子周邊扔有零零散散的食品包裝袋、飲料瓶什么的，看來(lái)不少游客都在這兒停留歇息過(guò)。我們的學(xué)員在此稍事休息并就餐，就餐結束后，學(xué)員們拿出了出發(fā)時(shí)就帶著(zhù)的塑料垃圾袋，把我們就餐后產(chǎn)生的酸奶包裝袋、瓜皮等廢棄物收拾得干干凈凈，順帶還把就餐點(diǎn)周邊的垃圾都給撿拾了起來(lái)，送到景區垃圾存放點(diǎn)，周邊頓時(shí)干凈了許多。
     把垃圾帶走，把建業(yè)人的優(yōu)秀品質(zhì)留下，建業(yè)的員工教育，建業(yè)的企業(yè)文化，絕不是空泛的，它是實(shí)實(shí)在在、一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的。這就是建業(yè)學(xué)堂的學(xué)員，這就是建業(yè)人。

學(xué)堂有架鋼琴

    建業(yè)學(xué)堂有架鋼琴，那是建業(yè)足球學(xué)校留下的，就放在農莊多功能廳的講臺邊上，琴上面蓋著(zhù)墨綠色、鑲著(zhù)花邊的天鵝絨琴罩，不經(jīng)意間，為學(xué)堂增加了些許高雅氛圍。由于長(cháng)期沒(méi)人彈，沒(méi)人調整，音律已經(jīng)不準。
    學(xué)堂成立時(shí)，我把學(xué)堂有架鋼琴的事，匯報給了時(shí)任人力資源管理中心總經(jīng)理的王國強。王總是個(gè)很有音樂(lè )內涵的音樂(lè )愛(ài)好者，聽(tīng)到此事當即指示：“有這等好東西，又能娛樂(lè )，又能調整學(xué)員的情緒。還等什么？馬上聯(lián)系鋼琴調律師進(jìn)行調律修整?！?BR>    花了大概200塊錢(qián)的費用，從鄭州請來(lái)的調律師把鋼琴徹底檢修一遍，音律全部調整準確。其后，這架鋼琴在學(xué)堂還真發(fā)揮了一些作用：
建業(yè)學(xué)堂閔閔副校長(cháng)一次下午上課，因天氣較熱，學(xué)員們狀態(tài)有些疲憊不夠振奮。閔總大方灑脫地對學(xué)員們說(shuō)：“上課前我給大家唱首歌提提神吧，請李峨老師給我彈伴奏?！痹阡撉俚陌樽嘞?，閔總一曲歌劇“江姐”選曲《繡紅旗》聲驚四座，掌聲熱烈，學(xué)員情緒、課堂氣氛頓時(shí)活躍了起來(lái)。
    偶爾不慎，在培訓課開(kāi)始前介紹本節課的講師時(shí)，我的手機響了一聲，盡管課還沒(méi)正式開(kāi)始，吳東明講師（學(xué)堂內訓師，時(shí)任營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)管理中心客戶(hù)服務(wù)部經(jīng)理）還是一臉正經(jīng)地對學(xué)員們說(shuō)：“我先上課，李峨老師課間休息時(shí)將因此接受懲罰?！?BR>    沒(méi)什么說(shuō)的，課間休息后，學(xué)員陸續就座，我上講臺接受講師和學(xué)員對我的“懲罰”——鋼琴上演奏一曲《茉莉花》，飛揚的樂(lè )聲讓學(xué)員們意猶未盡，接著(zhù)又為學(xué)員們彈唱了一首西部民歌《嘎俄麗泰》，“懲罰”結束，掌聲四起。
    吳東明是個(gè)聰明人，“懲罰”得我還挺受用，他自己也因此把課堂氣氛和學(xué)員的學(xué)習情緒調整得輕松又愉快。不過(guò)，我還是因此告誡自己，鋼琴可以彈，低級錯誤決不能再犯第二次。
    付月偉同事（現就職集團財務(wù)部中心稅務(wù)管理部）在他們那屆培訓學(xué)員聯(lián)誼會(huì )上彈奏的蘇格蘭民歌《友誼地久天長(cháng)》，典雅流暢，入耳動(dòng)心。
    2010年新員工聯(lián)誼會(huì )進(jìn)行至高潮中突然停電，即興的鋼琴聲《大海啊，故鄉》在微弱的燭光和手機光亮中響起，全場(chǎng)在黑暗中的合唱，朦朧、飄渺、動(dòng)人，別有一番韻味。
    還有我和喜愛(ài)聲樂(lè )的同事、學(xué)堂管理人員吳艷麗一次次課余和在學(xué)員聯(lián)誼會(huì )上的合作，《小河淌水》、《走西口》、《山丹丹花開(kāi)紅艷艷》、《為了誰(shuí)》、《天路》、《月亮代表我的心》……
    學(xué)員們走了一批又一批，建業(yè)學(xué)堂那架鋼琴依然那般高貴典雅地佇立著(zhù)，講師、學(xué)員、課堂、偶爾的鋼琴聲，如和聲般融匯，似五彩般調和。雋永，美好，讓人難忘。

李峨
建業(yè)學(xué)堂校長(cháng)助理

引

    建業(yè)學(xué)堂成立至今開(kāi)辦各類(lèi)培訓班共計22期，培訓總人數達1874人，授課的講師達77位，培訓總天數達341天，以上數字不包含在建業(yè)學(xué)堂開(kāi)展的各類(lèi)梯隊活動(dòng)及研討會(huì )。這些數字的背后是一個(gè)個(gè)平凡的建業(yè)人寫(xiě)就的一個(gè)個(gè)平凡的故事。我有幸全程參與，許多故事借此良機絮叨絮叨，只為感激長(cháng)期以來(lái)為建業(yè)學(xué)堂默默付出而又鮮為人知的那人那事，或許有一天我離開(kāi)了建業(yè)學(xué)堂，不至于把這一切埋沒(méi)在時(shí)間的塵埃里。

壹

    2008年底接到集團計劃籌備企業(yè)大學(xué)的消息和重任的時(shí)候，內心振奮，豪情萬(wàn)丈。于是下成都上北京，走高校訪(fǎng)同行，咨領(lǐng)導問(wèn)同事，多方學(xué)習借鑒，日夜籌劃，初始策劃方案竟多達200余頁(yè)PPT（其間經(jīng)林彬、夏俊巍、王國強及多位領(lǐng)導指導、刪減，最終匯報稿為62頁(yè)）。
    時(shí)值行業(yè)形勢低迷之時(shí)，集團管控模式調整之際，恰新年又至，冬雪紛來(lái)。越明年，上班伊始，集團管控模式調整實(shí)施，領(lǐng)導交替，以為尚有足夠的時(shí)間籌備，及至策劃方案正式上會(huì )后，一道令下，2月28日第一期開(kāi)學(xué)！頓時(shí)緊張起來(lái)，然校名、校訓、校規、愿景、使命、定位乃至組織設置、權責分配等諸多事項皆未落定，課程如何設置、講師如何保障亦皆未曾籌謀……于是乎建業(yè)人堅忍圖成的精神得以充分弘揚，剛剛組建的人力發(fā)展部團隊在時(shí)任人力資源管理中心總經(jīng)理王國強的帶領(lǐng)下集體振奮精神、加班加點(diǎn)，將工作細致到極致，逐項上報胡葆森董事長(cháng)。公文批復神速，胡董很是給力，團隊上下甚是鼓舞。事項旋即一一落定：
    校名：建業(yè)學(xué)堂。胡葆森董事長(cháng)揮毫潑墨題寫(xiě)建業(yè)學(xué)堂，并批示英文翻譯為：centralchina shool。
    校訓：職業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)素養。
    愿景與使命：集團省域化發(fā)展戰略人才供給基地、集團企業(yè)文化傳播的推動(dòng)者、強化執行力的“軍?！?。
    定位：專(zhuān)注于集團內部，培養有志于“根植中原，造福百姓”事業(yè)的具有高度“職業(yè)精神，專(zhuān)業(yè)素養”的企業(yè)專(zhuān)有人才。
    校規：《建業(yè)學(xué)堂準軍事化管理條例》。
    與此同時(shí)，建業(yè)學(xué)堂教學(xué)基礎設施修飾、拓展設施施工、第一期學(xué)員確定、課程開(kāi)發(fā)、講師選定諸多事務(wù)齊頭并進(jìn)。
    2月28日開(kāi)學(xué)典禮順利完成，中部房地產(chǎn)企業(yè)第一所企業(yè)大學(xué)由此誕生。

    貳

    學(xué)員來(lái)了又去，去了又來(lái)，來(lái)了又去，我不清楚他們留下了關(guān)于建業(yè)學(xué)堂怎樣的回憶，我敢肯定的是當我說(shuō)起以下這些建業(yè)學(xué)堂的特色的時(shí)候，他們會(huì )在某一點(diǎn)上發(fā)出會(huì )心的微笑，抑或勾起一段回憶。
    通常在6:30集合開(kāi)始的晨操，這個(gè)讓所有學(xué)員又愛(ài)又恨的必備項目， 除卻極端惡劣的天氣，沒(méi)有哪一天是不進(jìn)行的，沒(méi)有哪一天是沒(méi)有李老師身影的。
    因為每餐之前必唱，而且唱得不整齊、不豪邁是不能就餐的，所以《我們是豪邁的建業(yè)人》又被稱(chēng)作“飯票”，乃至于很多時(shí)候為提振士氣要唱歌時(shí)，大家都反對唱這首歌，理由是唱完了就餓，忍不住的餓。
    “每日三省”指的是每天課程結束后的晚自習時(shí)的學(xué)習分享，每天三個(gè)名額，自由分享，第一天一般三個(gè)名額是用不完的，大家都很謙讓而內斂，及至第三天三個(gè)名額似乎就不夠了，話(huà)筒的爭奪開(kāi)始出現。
    停電是常有的事情，好在有發(fā)電機，然而有時(shí)候發(fā)電機也是不靠譜的，球員們要睡覺(jué)，忌憚?dòng)诎l(fā)電機的聲響，農莊的管理者們是不敢給我們發(fā)電的，好在我們的學(xué)員和講師早已養成處亂不驚的素養，于是講師從包里拿出紙質(zhì)講義，課程繼續。
    超過(guò)三天的培訓就會(huì )安排一場(chǎng)聯(lián)誼晚會(huì )，自?shī)首詷?lè )。沒(méi)有不精心準備的，沒(méi)有不歡暢盡興的，總要延時(shí)結束。這些晚會(huì )給集團發(fā)現主持、歌唱、表演人才提供了機會(huì )，所以你大可不必在接到集團團拜會(huì )節目邀請的時(shí)候那么吃驚，因為你金子般的光芒早已照亮了導演的心。
威爾·史密斯父子主演的《當幸福來(lái)敲門(mén)》是建業(yè)學(xué)堂放映次數最多的電影，我們不清楚這對可愛(ài)的父子演繹的那段勵志故事激勵了多少學(xué)員，至少我們還沒(méi)有收到過(guò)浪費時(shí)間的投訴。
     或許沒(méi)有幾個(gè)人知道建業(yè)學(xué)堂為每一個(gè)參加學(xué)堂學(xué)習的學(xué)員建立了電子檔案。這份檔案記錄了你在學(xué)堂的所有學(xué)習情況，參加的培訓日期，學(xué)習課時(shí)，出勤情況，考試成績(jì)，等等，一應俱全，哪怕你只在建業(yè)學(xué)堂呆了一天。
     對于天氣我一向沒(méi)有好的記性，建業(yè)學(xué)堂第一期培訓第二周卻成為一個(gè)例外。先是毫無(wú)征兆的大雪，漫天飛舞、遮天蔽日，那個(gè)初春的季節怎會(huì )有那樣的大雪呢；接著(zhù)又是密不透風(fēng)的大霧，呼吸凝重，掛在室外的衣服不需多久便能擰出水來(lái)；繼而來(lái)的是呼嘯的狂風(fēng)，頑強殘留在枝頭的枯葉紛紛揚落；最后是傾盆大雨，雨水冰涼得足以讓世界上心腸最好的人寒心。一周四季用來(lái)形容那一周我覺(jué)得是恰當的。這一周學(xué)員進(jìn)行了軍事訓練、三十六公里拉練和拓展訓練。
    “豫AP2131”是2009年臨時(shí)借調給建業(yè)學(xué)堂的專(zhuān)車(chē)。感謝做出這個(gè)決策的領(lǐng)導，感謝“2131”大半年的陪伴。感謝你陪我們連續兩個(gè)多月在午飯時(shí)間往返在建業(yè)學(xué)堂與集團總部的路上，使我們兼顧兩邊的工作，未曾絲毫懈??；感謝你四次護送巨款由集團前往學(xué)堂發(fā)放現金工資；感謝你一次次接送我們邀請的講師，雖然你也曾在送老師去機場(chǎng)的路上罷工，但我們更知道你是怎樣拖著(zhù)衰老的心臟，鏗鏘前行；感謝你在學(xué)員發(fā)生突發(fā)狀況的時(shí)候緊急送他們就醫。2009年底你離開(kāi)了我們，后來(lái)我們在學(xué)堂見(jiàn)到你時(shí)，你已成為建業(yè)農莊的一員，沒(méi)過(guò)多久，你永久地離開(kāi)我們視線(xiàn)。我們很懷念你。

叁

校長(cháng)們

    建業(yè)學(xué)堂有三位校長(cháng)，胡葆森校長(cháng)、閔閔副校長(cháng)和李和平副校長(cháng)。大部分的學(xué)員都聆聽(tīng)過(guò)三位校長(cháng)的課程，有些學(xué)員趕不巧只聽(tīng)過(guò)一位校長(cháng)的課程也是有的。工作關(guān)系我是聽(tīng)得最多的，三位校長(cháng)的授課特點(diǎn)我借機介紹一番，聊慰部分學(xué)員的遺憾吧。
    胡校長(cháng)喜歡稱(chēng)呼自己為集團首席培訓師，每次邀請必準時(shí)到達，未曾缺課。三位校長(cháng)中，胡校長(cháng)課件最簡(jiǎn)單信息量卻最多，需要大量地思考，即便是多次聆聽(tīng)依然能夠每次感悟新意。胡校長(cháng)授課一開(kāi)始學(xué)員們總是很緊張，待到課程進(jìn)行十余分鐘，隨著(zhù)各類(lèi)比喻、故事源源不斷的推出，那顆緊張的心就慢慢松弛下來(lái)，神經(jīng)卻被緊緊吸引，待之將要徹底放松時(shí)，往往胡校長(cháng)又拋出一兩個(gè)耐人尋味的問(wèn)題，令人旋即陷入緊張思考。聽(tīng)胡校長(cháng)講課很容易穿越，似乎坐在你面前的是一個(gè)閱盡人世的得道隱者對你傳經(jīng)布道，言簡(jiǎn)意賅，意味深遠，大象無(wú)形。胡校長(cháng)慣例會(huì )給學(xué)員留互動(dòng)交流的時(shí)間，對于提問(wèn)卻有要求：1.不可鋪墊過(guò)多，直接講問(wèn)題即可；2.問(wèn)題要有深度；3.剛剛講過(guò)或者報紙新聞可以見(jiàn)到答案的不要問(wèn)?；?dòng)照例是精彩的，見(jiàn)招拆招，睿智而不乏幽默，善于借提問(wèn)轉而勉勵諸位齊心奮斗，共創(chuàng )百年建業(yè)、百城建業(yè)。
閔校長(cháng)儀態(tài)端莊，舉止大方，文藝氣息濃厚，主講《建業(yè)集團發(fā)展史》。課前見(jiàn)學(xué)員精神疲憊，會(huì )邀李老師彈鋼琴為其伴奏，一展歌喉，以調動(dòng)學(xué)員情緒，舉手投足間皆為專(zhuān)業(yè)范兒。閔校長(cháng)講課神采飛揚，故事多，感情足，往往引人入勝。閔校長(cháng)講課，未曾見(jiàn)坐而不立，雖病依然。
    李校長(cháng)授課必西裝革履，極重師表，聲音鏗鏘有力，不怒自威，主講《OEC管理法》。李校長(cháng)講課提前約法三章，上課必提問(wèn)，以此緊張學(xué)員精神，確保課程效果。

校長(cháng)助理

    建業(yè)學(xué)堂校長(cháng)助理李峨，就是前文曾提到的李老師，因為通常稱(chēng)呼他李老師，所以倒時(shí)常忽略了他校長(cháng)助理的身份。李老師是建業(yè)學(xué)堂自成立至今風(fēng)雨同舟者之一。李老師為人和善，工作細致負責，講原則，更兼多才多藝，深得學(xué)員喜愛(ài)。李老師從未缺席過(guò)早操，無(wú)論酷暑嚴冬。李老師維護著(zhù)所有學(xué)員的電子檔案，事無(wú)巨細，兢兢業(yè)業(yè)。李老師從未在建業(yè)學(xué)堂培訓期間請過(guò)假。李老師帶早操與晚自習，是沒(méi)有算過(guò)課時(shí)的。李老師也要客串司機的角色。李老師是建業(yè)農莊的百事通，農莊的工作人員有些問(wèn)題也要請教他。李老師自學(xué)鋼琴調音，調好了建業(yè)學(xué)堂的鋼琴。李老師擔當著(zhù)導航者的角色，為自行前往建業(yè)學(xué)堂的學(xué)員指引方向。感謝李老師，沒(méi)有你的建業(yè)學(xué)堂會(huì )失色不少。
學(xué)堂的美女們

    建業(yè)學(xué)堂有三位美女，她們是吳艷麗、丁莉娟和鐘慧。
    吳老師是建業(yè)學(xué)堂成立至今仍直接參與建業(yè)學(xué)堂工作的唯一的女性。吳老師為人親切，熱心腸，急性子，同樣多才多藝，深得學(xué)員喜愛(ài)。吳老師協(xié)調所有講師的授課行程，催促講師準備課件，備課，認真仔細。吳老師授課的時(shí)候，聽(tīng)者很難走神，因為她的語(yǔ)速很快，給人以緊迫感。吳老師總是最受歡迎的聯(lián)誼晚會(huì )嘉賓之一，專(zhuān)業(yè)的民族歌曲唱將演唱起流行歌曲令人耳目一新，受人追捧。吳老師對學(xué)員安排極是周到，又善寬人心，女學(xué)員多視其為知心大姐。建業(yè)學(xué)堂組織學(xué)習，最可憐的就是吳老師的兒子悠悠，吳老師大部分時(shí)間只能把他托管給自己的家人或朋友們，有時(shí)候悠悠突然發(fā)燒，她卻不能及時(shí)趕回孩子身邊，留下不少自責。
    丁莉娟是學(xué)堂成立之后，我們多方尋覓而來(lái)的來(lái)自海爾大學(xué)的骨干力量。丁老師身材嬌小，氣質(zhì)文靜，卻常常說(shuō)出出人意料的話(huà)，做出意想不到的舉動(dòng)，比如拎起一桶純凈水放到訓練場(chǎng)。丁老師工作甚是心細，考慮周到，有時(shí)候卻有著(zhù)毫不讓步的執拗。
    鐘慧是集團有名的才女，在藏區支教結束后加入建業(yè)學(xué)堂團隊，正趕上建業(yè)學(xué)堂執行力訓練的那段時(shí)光，于是乎這個(gè)典型的理想主義文學(xué)青年，生活在童話(huà)里的人，不得不一面直視無(wú)比炙熱和現實(shí)的陽(yáng)光，一面奔波著(zhù)忙碌在訓練場(chǎng)地上。鐘老師授課娓娓道來(lái)，不急不躁，善用文學(xué)的語(yǔ)言。鐘老師有點(diǎn)鬼馬精靈的味道，積極陽(yáng)光，也不乏幽默。下面是她起草的一份申請：

各位領(lǐng)導：
    因長(cháng)期多頻次于中牟在強日光下曝曬，人力發(fā)展部同事不僅面臨著(zhù)短期皮膚被烤灼，更要遭遇長(cháng)期罹患皮膚癌的概率增加！為平復人力發(fā)展部同事的心理壓力與后期護養的金錢(qián)壓力，更為了保證人力發(fā)展部的工作質(zhì)量與效率，我們集體強烈申請集團為我們特殊性質(zhì)的工作配備合理防備物品如SPF50++的防曬隔離用品，鑒于集團始終如一的追求卓越的企業(yè)精神，我們一致認為只有迪奧品牌才符合標準。此申請級別為特級！

人力發(fā)展部全體
2009年6月24日

    這個(gè)申請是執行力訓練營(yíng)期間她代表全體女將發(fā)給我的，看到這個(gè)報告呵呵一笑的背后是滿(mǎn)滿(mǎn)的歉意，彼時(shí)三位女將因為服務(wù)于執行力訓練，天天烈日下工作，早已經(jīng)面目皆非。沒(méi)說(shuō)的，立即執行，就迪奧。
    看著(zhù)后面列的一個(gè)個(gè)尚需書(shū)寫(xiě)的人和事，內心深覺(jué)遺憾，借此機會(huì )感謝那些將不再出現但確實(shí)值得我們深深記住的人和事，他們是軍訓教官、拓展教練、講師們和一個(gè)個(gè)至今仍然讓我們感動(dòng)的學(xué)員們，以及他們的故事。

    建業(yè)學(xué)堂，感謝有您！

田勇
人力資源管理中心助理總經(jīng)理兼人力發(fā)展部經(jīng)理

    著(zhù)名的教育家葉圣陶先生說(shuō)：培養能力的事兒必須持續不斷地去做，又必須隨時(shí)改善學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，才會(huì )成功。建業(yè)學(xué)堂在有形和無(wú)形之中一直不斷地踐行著(zhù)先生的這一思想經(jīng)典。
    1996年起，建業(yè)開(kāi)始在高校挑選優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)，要在實(shí)踐中培養自己的嫡系“部隊”。這些生龍活虎的年輕學(xué)生帶著(zhù)理想、激情和向往步入建業(yè)各個(gè)工作崗位，青春的畫(huà)卷在青澀中慢慢展開(kāi)。由于理論和實(shí)踐的距離，以及這些學(xué)生學(xué)習實(shí)踐和崗位適應性的差異，培訓、培養和再學(xué)習就在他們的身上顯現出強烈的需求。
    當時(shí)，在部分企業(yè)尚不愿意接納沒(méi)有經(jīng)驗的應屆畢業(yè)生到企業(yè)學(xué)習培養，更不愿意浪費精力和財力之際，建業(yè)此舉應為前瞻的先知。那時(shí)每一屆學(xué)生到崗，胡葆森董事長(cháng)都是要開(kāi)設專(zhuān)題課堂，與他們暢談人生理想、職業(yè)規劃，以及自己的職業(yè)道路的得失，等等，這是年輕的學(xué)生們在建業(yè)聽(tīng)的第一堂課，也是他們在實(shí)踐中樹(shù)立目標和榜樣的開(kāi)始。在我的記憶中，這種形式的授課就是早期建業(yè)學(xué)堂的雛形，首席培訓師當然是胡總。此課堂雖在無(wú)形之中，但也學(xué)之有效。
    建業(yè)早期在人才選用和培養上就有著(zhù)鮮明標準：德才兼備，以德為先。員工持續學(xué)習、與企業(yè)共同成長(cháng)的目標一直是企業(yè)人才戰略的重點(diǎn)。還記得1998年5月一個(gè)細雨蒙蒙的下午，胡總在物業(yè)會(huì )議室為集團近三十個(gè)年輕員工上課。課程內容從國家領(lǐng)導人陳云的“反復、交換、比較”的工作法則，“不唯上、不唯書(shū)、只唯實(shí)”的工作方針，到“凡事只怕有心人”，“只要用心，就能做好”的胡總個(gè)人職業(yè)經(jīng)歷的傳授，等等。課程在主講和學(xué)員互動(dòng)中進(jìn)行了3個(gè)多小時(shí)，那一堂課活潑、積極、有趣兒，充滿(mǎn)了進(jìn)取中講與授的精神快意。年輕的聽(tīng)者仿佛穿上了他們人生的職業(yè)跑鞋，正大步在自己的職業(yè)生涯的快速路上。隨后按胡總要求，我為這批學(xué)生職員建立了他們特別的職業(yè)生涯培養檔案。
    建業(yè)“潤物細無(wú)聲”的培訓培養方式給年輕人留下了永恒的記憶,2000年，在建業(yè)小哈佛階梯教室，70多名年輕的建業(yè)學(xué)子“與老胡面對面”，變化多樣的學(xué)習形式讓年輕人熱血沸騰。自我介紹、管理問(wèn)題提問(wèn)、合理化建議、自我成長(cháng)咨詢(xún)，等等，老胡提綱挈領(lǐng)，精彩解答。整個(gè)交流的時(shí)間持續近五個(gè)小時(shí)，年輕人的興致和激情還在建業(yè)的課堂上燃燒……
二十年間，在建業(yè)中高層管理人員中，企業(yè)自己培養成長(cháng)的干部比例約占公司高管人數的百分之八十多。在公司中、高層管理團隊中，企業(yè)從應屆畢業(yè)生中培養提拔的干部比例也很高。這也使得建業(yè)在香港上市過(guò)程中，作為一個(gè)內地企業(yè)，建業(yè)年輕的管理團隊在投資人面前獲得了高分。
    在建業(yè)，全體管理層的學(xué)習頻率很高，專(zhuān)業(yè)課程、思想提升、問(wèn)題解析、戰略發(fā)展等多方面學(xué)習研討持續不斷。通過(guò)實(shí)踐、學(xué)習，也在建業(yè)團隊中誕生了一批又一批企業(yè)優(yōu)秀的內部培訓講師。相互學(xué)習，共同成長(cháng)的氛圍在建業(yè)不斷傳承。難怪業(yè)界言稱(chēng)，建業(yè)是河南地產(chǎn)人才培養的“黃埔軍?！?，是房地產(chǎn)界職業(yè)經(jīng)理人的鍛造熔爐，建業(yè)的管理團隊更是成為獵頭公司“獵人”的高地。
    應該說(shuō)，雖然前十五年的建業(yè)學(xué)堂并未在堂屋之中，但學(xué)員們的學(xué)習內涵、精神追求和實(shí)踐成長(cháng)已經(jīng)遠遠穿越堂屋之窗，風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲悅耳。
    2009年2月春節剛過(guò)，“建業(yè)學(xué)堂”在胡總關(guān)心、關(guān)懷下正式在建業(yè)農莊掛牌開(kāi)學(xué)，校名自然是出自胡總。堂屋之上的建業(yè)人學(xué)習更加系統，治學(xué)更為嚴謹、嚴格，教授更為科學(xué)、規范。隨之而來(lái)的全體授課、專(zhuān)業(yè)授課、研討授課，業(yè)務(wù)班、梯隊班、新希望班、新員工班、跟不上企業(yè)成長(cháng)的老員工班等“魚(yú)貫而入”，班班半軍事化，學(xué)習培訓都要求吃住在學(xué)堂，講師們在一次次授課中竭盡全力，學(xué)員們在一次次刻苦學(xué)習中期待著(zhù)自己職業(yè)成長(cháng)的鳳凰涅槃……
     在中牟建業(yè)農莊這片幽靜的綠色花園中，一批又一批的建業(yè)學(xué)子從實(shí)踐的喧囂中回到課堂，通過(guò)學(xué)習接收著(zhù)精神殿堂的幸福密碼。今天的建業(yè)學(xué)堂業(yè)已成為建業(yè)人才培養的金色搖籃，出操、苦讀，汗水、淚水，相知相助的師生友情和高高的畢業(yè)墻見(jiàn)證著(zhù)年輕的建業(yè)人無(wú)悔的成長(cháng)！

閔閔
建業(yè)地產(chǎn)股份有限公司副總裁
建業(yè)住宅集團副總裁兼河南建業(yè)文化旅游地產(chǎn)有限公司總經(jīng)理
建業(yè)學(xué)堂副校長(cháng)

創(chuàng )辦學(xué)堂之初衷
循道而為

    創(chuàng )辦建業(yè)學(xué)堂，并非老胡的隨意之舉，也非只是受到了彼得·圣吉的煽動(dòng)。彼得·圣吉，這個(gè)和我們活在同一時(shí)代的管理大師，他的學(xué)習型組織理論只是驗證了老胡的推論。
    早在1999年，老胡開(kāi)始研究企業(yè)發(fā)展的原動(dòng)力，他推導出來(lái)的模型具有很強的邏輯性：企業(yè)的生存與發(fā)展，得益于企業(yè)具備核心競爭力，而企業(yè)的核心競爭力的形成源自企業(yè)的創(chuàng )新能力。提高企業(yè)的創(chuàng )新能力，就必須將企業(yè)辦成學(xué)習型組織。而將企業(yè)辦成學(xué)習型組織的前提，就是必須使企業(yè)的員工具有強烈的憂(yōu)患意識——“永不妄稱(chēng)第一，決不甘居第二”，那么具備這樣的憂(yōu)患意識，是基于“做中原城市化進(jìn)程和社會(huì )全面進(jìn)步的推動(dòng)者”的企業(yè)定位，企業(yè)定位則是由“根植中原，造福百姓”的核心價(jià)值觀(guān)決定的。
    反過(guò)來(lái)說(shuō)，老胡認為，辦成學(xué)習型組織不是目的，它只是創(chuàng )新的需要。因為你不辦成學(xué)習型組織，怎么可能去具備創(chuàng )新能力呢？你不具備創(chuàng )新能力，怎么去培育出、創(chuàng )造出只有你有，別人沒(méi)有的那些東西呢？所以，從規律上來(lái)講，提升核心競爭力是企業(yè)生存的一種需要。
    因此，在老胡看來(lái)，創(chuàng )辦建業(yè)學(xué)堂是打造學(xué)習型組織的一種需要，建業(yè)之所以能走20年，就是具備了憂(yōu)患意識，然后再不斷地學(xué)習，不斷地創(chuàng )新。從這個(gè)意義上，建業(yè)學(xué)堂實(shí)際上就是一種學(xué)習的平臺，一個(gè)學(xué)習的場(chǎng)所，那么它實(shí)際上是把企業(yè)辦成學(xué)習型組織的一個(gè)具體的舉措。
    老胡認為，創(chuàng )辦學(xué)堂也是戰略縱深的需要?！捌髽I(yè)的規模不斷地擴張，人員不斷地增多，我提出來(lái)人力資源中心要辦不同的班。今年要接著(zhù)辦培訓項目總經(jīng)理這個(gè)班，因為接下來(lái)我們可能需要50個(gè)縣級城市的總經(jīng)理，這樣我們就要培養50個(gè)進(jìn)入縣城的項目總經(jīng)理，這些都是戰略推進(jìn)過(guò)程中的一些直接需要。進(jìn)入50個(gè)縣城，一個(gè)縣城就需要5個(gè)管理干部，包括4個(gè)部門(mén)經(jīng)理，1個(gè)總經(jīng)理，還不算副總經(jīng)理和總經(jīng)理助理，那么這50個(gè)縣城的250個(gè)人從哪里來(lái)呢？若干年前，我們就提出了人才裂變計劃，當然它不一定全都要在建業(yè)學(xué)堂誕生。我們建業(yè)學(xué)堂會(huì )不停地辦各種的班，我們有新學(xué)員的培訓班，入職培訓也是在學(xué)堂，我們還有高級經(jīng)理班，我們現在城市公司總經(jīng)理難道不需要學(xué)習嗎？他們也需要學(xué)習，當然也是在學(xué)堂。創(chuàng )辦建業(yè)學(xué)堂不僅是提升企業(yè)核心競爭力的需要，也是企業(yè)戰略發(fā)展的人才短期、中期的需要，因此也是戰略的需要?！?/P>

寄予學(xué)堂之熱望
喚醒意識

    2012年元旦，面對繼往開(kāi)來(lái)的新十年，老胡壯志抒懷，寫(xiě)下《建業(yè)，須三十而立》。在文中，一貫低調的老胡袒露心聲——“建業(yè)天生就有著(zhù)偉大企業(yè)基因”。在面臨未來(lái)的百城基業(yè)之時(shí)，如何保持龐大的建業(yè)隊伍傳承企業(yè)的優(yōu)秀基因，成為未來(lái)建業(yè)最重要的課題之一。
    在老胡看來(lái)，“意識”對一個(gè)人而言是最為核心的東西——“請小心你的意識，因為它會(huì )影響你的行為；請小心你的行為，因為它會(huì )影響你的習慣；請小心你的習慣，因為它會(huì )影響你的標準?！?BR>    老胡進(jìn)而解釋道：“很多事情都是因為沒(méi)有意識到所以才沒(méi)有去做，有些人是只有意識而沒(méi)有付諸行動(dòng)，有些人付諸行動(dòng)卻沒(méi)有一以貫之地把它變成習慣，而人的習慣都是從開(kāi)始有意識到付出行為，最后變?yōu)樯盍晳T，這是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，也是一個(gè)學(xué)習和提升的過(guò)程，學(xué)習、思考、實(shí)踐和提升，這真的不是一件容易的事情?！?BR>    因此，建業(yè)學(xué)堂并非一個(gè)企業(yè)烏托邦，而是要傾盡全力喚醒意識和教授技能。老胡對學(xué)堂寄予了格外的期望：“除了要在學(xué)堂學(xué)專(zhuān)業(yè)的知識之外，最重要的是要喚醒建業(yè)人的很多意識，喚醒他們價(jià)值觀(guān)的意識、戰略的意識、競爭力的意識、方法的意識。我最想對學(xué)員講的就是學(xué)習、思考、實(shí)踐和提升。還有成本意識、營(yíng)銷(xiāo)意識、產(chǎn)品的作品意識、品牌意識。如果沒(méi)有作品意識你就不可能關(guān)注它的細節，你要把這個(gè)產(chǎn)品當成一個(gè)作品，你才能在建造過(guò)程中，關(guān)注它很多細節。比如標桿意識，今年年初，我在鄭州公司講話(huà)的時(shí)候就講了標桿意識，在鄭州公司做的每一個(gè)產(chǎn)品，都應該有一個(gè)最強烈標桿意識。還有全程營(yíng)銷(xiāo)意識、全員營(yíng)銷(xiāo)意識，需要我們貫徹的意識太多了?！?BR>    “今后企業(yè)越大，人員越多，發(fā)展速度越快，各級干部需要投入到學(xué)習上的時(shí)間就越多，否則員工整個(gè)價(jià)值觀(guān)的認同度就會(huì )遞減，就會(huì )弱化。在學(xué)堂里要統一大家的意識和價(jià)值觀(guān)，進(jìn)一步接受、理解、認同企業(yè)文化和企業(yè)的核心價(jià)值觀(guān)?！?/P>

強化自己之定位
首席培訓師

    進(jìn)軍縣級市場(chǎng)的大幕全面拉開(kāi)了。
    隨著(zhù)縣域經(jīng)濟的日益加速，百城建業(yè)的構想已并不遙遠，浩浩蕩蕩的人才隊伍建設的需求已然擺在眼前。
    GE之所以能成為赫赫有名的 “商界的西點(diǎn)軍?！?，除了嚴格淘汰的人才機制，最重要的就是無(wú)邊界的學(xué)習型組織。杰克·韋爾奇認為企業(yè)的大部分時(shí)間應該是做人力資源的諸多工作。比如他親自面試普通員工，他珍惜這樣的機會(huì )，向每一位應聘想到公司的員工親自介紹企業(yè)的文化，讓員工在進(jìn)入伊始，便能樹(shù)立起與企業(yè)共存共榮的奮斗目標；比如他非常重視培訓，若非他躺在手術(shù)臺上，否則絕不可能不堅持給員工講課。
    老胡非常推崇韋爾奇重視培訓的做法，他檢討自己過(guò)去在學(xué)堂投入的精力還不夠，開(kāi)發(fā)的課程也不盡全面。在未來(lái)的日子，他將以“建業(yè)首席培訓師”的身份為榮，全心地投入其中。老胡的課程主要分為三個(gè)方向：
    第一個(gè)方向，主要是意識層面的，側重于價(jià)值觀(guān)、戰略、核心競爭力等方面。
    第二個(gè)方向，是方法論?！坝⒄Z(yǔ)有一個(gè)諺語(yǔ)，就是如果你會(huì )拉小提琴，你就可以用小提琴拉出各種美妙的曲子。意思就是說(shuō)如果你的思想方法和工作方法得當了，那么你就可以做很多的事情，解決各種各樣的問(wèn)題，但是如果你的方法不得當，那么遇見(jiàn)任何問(wèn)題你都解決不了?！崩虾J為方法非常重要，如果掌握了方法，而又同時(shí)具備舉一反三、觸類(lèi)旁通的能力，就是可造之才。
    第三個(gè)方向，就是行為方式層面的培訓?！拔覀兘窈蟮墓芾砀刹吭絹?lái)越多地跟外界的人打交道，行為方式課也很重要?，F在員工中越來(lái)越多地出現80后、90后，依我看這個(gè)課也是一個(gè)必修課，很重要。出去時(shí)的言談舉止、行為方式是不是得體，非常重要，因為它直接影響了你的工作效果，話(huà)說(shuō)得得體不得體，事情辦的方法得當不得當，這直接影響著(zhù)工作的效果?！?BR>    “新的年輕干部的知識結構和知識層次亟須完善和提高，這些東西不提高，下一步進(jìn)入縣級市場(chǎng)，擺在你面前的問(wèn)題就會(huì )很具體，解決問(wèn)題的能力甚至可以追溯到你的底蘊，如果你的底蘊不夠，天天既不看新聞，也不看報紙，說(shuō)什么你都不知道，問(wèn)題是很難解決的?！?BR>    老胡希望每一個(gè)建業(yè)人從建業(yè)學(xué)堂里走出來(lái)時(shí)，將會(huì )自覺(jué)地精心雕刻自己，從專(zhuān)業(yè)知識到職業(yè)技能，從管理手段到說(shuō)話(huà)方式，從寫(xiě)好一個(gè)公文到接好一個(gè)電話(huà)，到日常生活的一點(diǎn)一滴，隨時(shí)能夠接受建業(yè)省域化戰略帶來(lái)的更高挑戰。如此，建業(yè)學(xué)堂，或將成為每一個(gè)人的精神殿堂。

    自從誕生之日起，人類(lèi)就在不斷學(xué)習，以適應環(huán)境的變化和發(fā)展。隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，除卻生存技能的學(xué)習，對于科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、數學(xué)、天文等真理與智慧的追求成為人類(lèi)學(xué)習的又一方向。我們梳理了東西方學(xué)習型組織的雛形，以史為鑒。
    梳理中國古代及近代的教書(shū)育人之地，擇取其中的代表，一條閃爍著(zhù)薈萃中國精英思想交融、同時(shí)重在教書(shū)育人的道路赫然可見(jiàn)。道不盡學(xué)堂里的中國，承載著(zhù)千年的中國理想。

杏林
開(kāi)辟萬(wàn)古教學(xué)之路

    孔子年輕時(shí)候，讀書(shū)很用功。他十分崇拜周朝初年制禮作樂(lè )的周公，對古禮特別熟悉。他精通當時(shí)讀書(shū)人應當學(xué)的“六藝”——禮節、音樂(lè )、射箭、駕車(chē)、書(shū)寫(xiě)、計算。他辦事非常認真。他當過(guò)管理倉庫的小吏，物資從來(lái)沒(méi)有缺少；后來(lái)又當管理牧業(yè)的小吏，牛羊就繁殖得很多。不到三十歲，孔子的名聲就漸漸大了起來(lái)。
    逐漸地有些人愿意拜孔子做老師，他就索性辦了個(gè)私塾，收起學(xué)生來(lái)。這對于傳播自己的思想理論起到了重要作用。相傳，孔子坐在老家曲阜的杏林里，學(xué)生們圍著(zhù)他團團坐定，孔子清清嗓子就可以流暢地講上兩個(gè)時(shí)辰。另一些時(shí)候，他則用事先設計好的各種問(wèn)題，逐一考問(wèn)他的弟子們。到了后來(lái)，他干脆帶著(zhù)弟子們坐著(zhù)牛車(chē)周游列國，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。     
    “有教無(wú)類(lèi)”、“因材施教”、“溫故而知新”、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”、“學(xué)而時(shí)習之”等教學(xué)理念如夜空中閃亮的星星，照耀著(zhù)后世的教育的路程?？鬃蛹冉虝?shū)，又教人，將教與學(xué)融為一體，“受業(yè)身通者七十有七人，皆異能之士也”，對中國文化的傳播作出了杰出的貢獻。

太學(xué)
培養國家棟梁之才

    董仲舒對中國古代的高等教育作出了具有里程碑意義的貢獻。西漢早期，黃老之學(xué)盛行，只有私家教學(xué)，沒(méi)有出現傳授學(xué)術(shù)的學(xué)校。漢武帝罷黜百家、定儒一尊之后，便采納董仲舒的建議，始在長(cháng)安建立太學(xué)。因此，太學(xué)是中國漢代出現的設在京師的全國最高教育機構。
    漢朝的歷屆皇帝都非常重視太學(xué)，其中個(gè)別皇帝還擔當起培訓師的角色，非?？少F。最初太學(xué)中只設五經(jīng)博士，置博士弟子五十名。從武帝到新莽，太學(xué)中科目及人數逐漸加多，開(kāi)設了講解《易經(jīng)》、《詩(shī)經(jīng)》、《尚書(shū)》、《禮記》、《公羊傳》、《谷梁傳》、《左傳》、《周官》、《爾雅》等的課程。漢元帝時(shí)博士弟子達千人，漢成帝時(shí)增至三千人。王莽秉政，為了樹(shù)立自己的聲望，并籠絡(luò )廣大的儒生，在長(cháng)安城南興建辟雍、明堂，又為學(xué)者筑舍萬(wàn)區。博士弟子達一萬(wàn)余人，太學(xué)規模之大，實(shí)前所未有。
    東漢建武五年（公元29年），漢光武帝劉秀在洛陽(yáng)城東南的開(kāi)陽(yáng)門(mén)外興建太學(xué)。后來(lái)漢明帝劉莊還到太學(xué)行禮講經(jīng)。漢順帝永建元年（公元126年），對太學(xué)進(jìn)行了重修和擴建，所招學(xué)生稱(chēng)為太學(xué)生。其后，太學(xué)生人數多至三萬(wàn)人。漢靈帝熹平四年（公元175年），為了刊正經(jīng)書(shū)文字，刻成有名的熹平石經(jīng)，豎立于太學(xué)門(mén)外，全國各地來(lái)觀(guān)看和抄錄經(jīng)文者，絡(luò )繹于途。兩漢時(shí)太學(xué)在培養人才和促進(jìn)文化發(fā)展等方面都起到一定的作用。
    到了元、明、清時(shí)期，國子監則成為最高學(xué)府和最高教育行政機關(guān)。

三味書(shū)屋
中國私塾的品牌代表

    私塾是私學(xué)的一種。清代地方儒學(xué)有名無(wú)實(shí)，青少年真正讀書(shū)受教育的場(chǎng)所，除義學(xué)外，一般都在地方或私人所辦的學(xué)塾里，因此清代學(xué)塾發(fā)達，遍布城鄉。塾師多為落第秀才或老童生，創(chuàng )辦私塾，既為自己謀生所需，也可教書(shū)育人。學(xué)生入學(xué)年齡不限，多六歲啟蒙。在教學(xué)方法上，先生完全采用注入式。講課時(shí)，先生正襟危坐，學(xué)生依次把書(shū)放在先生的桌上，然后侍立一旁，恭聽(tīng)先生圈點(diǎn)口哼，講畢，命學(xué)生復述。其后學(xué)生回到自己座位上去朗讀。凡先生規定朗讀之書(shū)，學(xué)生須一律背誦。
    落第的秀才或者老童生中也有藏龍臥虎之士，否則很難培訓出魯迅這樣優(yōu)秀的學(xué)生。三味書(shū)屋在魯迅先生的《從百草園到三味書(shū)屋》中美名遠揚，雖然先生講得有點(diǎn)枯燥，但卻也極其認真?！跋壬x書(shū)入神的時(shí)候，于我們是很相宜的。有幾個(gè)便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。我是畫(huà)畫(huà)兒……”那時(shí)，魯迅也是愛(ài)玩兒的學(xué)生，不過(guò)在學(xué)生中顯得更聰穎一些。三味書(shū)屋是晚清紹興府城內著(zhù)名私塾，是三開(kāi)間的小花廳，魯迅12歲至17歲在此求學(xué)，為魯迅一生的成就做了重要的鋪墊。
 
中國四大書(shū)院
民間文化的高端傳承

    衡陽(yáng)石鼓書(shū)院、江西白鹿洞書(shū)院、湖南岳麓書(shū)院、河南應天書(shū)院，合稱(chēng)中國古代四大書(shū)院。書(shū)院是唐宋至明清出現的一種獨立的教育機構，是私人或官府所設的聚徒講授、研究學(xué)問(wèn)的場(chǎng)所。這是文化開(kāi)放、興盛的一個(gè)重要表現。
    以岳麓書(shū)院為例，余秋雨先生這樣評價(jià)：“一千多年來(lái)，岳麓書(shū)院的教師中集中了大量海內最高水平的教育家，其中包括可稱(chēng)世界一流的文化哲學(xué)大師朱熹、王陽(yáng)明，而它培養出來(lái)的學(xué)生更可列出一份讓人嘆為觀(guān)止的名單。岳麓書(shū)院的教學(xué)質(zhì)量一直很高，遠非官學(xué)所能比擬。早在宋代，長(cháng)沙一帶就出現了三個(gè)公認的教學(xué)等級：官辦的州學(xué)學(xué)生成績(jì)優(yōu)秀者，可以升入湘西書(shū)院；在湘西書(shū)院里的高材生，可升入岳麓書(shū)院。在這個(gè)意義上，岳麓書(shū)院頗有點(diǎn)像我們現在的研究生院，高標獨立，引人仰望?！?/P>

清華學(xué)堂
中西文化交匯之地

    二十世紀初期，“師夷長(cháng)技以制夷”之風(fēng)日濃。1909年清政府成立了游美學(xué)務(wù)處，負責直接選派學(xué)生游美，同時(shí)著(zhù)手籌設游美肄業(yè)館。1910年11月，游美學(xué)務(wù)處向外務(wù)部、學(xué)部提出了改革游美肄業(yè)館辦法。其中提到，因已確定清華園為校址，故呈請將游美肄業(yè)館名稱(chēng)改為“清華學(xué)堂”。12月，清政府學(xué)部批準了這個(gè)改革辦法。清華學(xué)堂于1911年4月29日在清華園開(kāi)學(xué)，這就是清華歷史的開(kāi)端。
    在這里，當時(shí)清華學(xué)校的學(xué)生在畢業(yè)留洋前，已可以預先領(lǐng)略一下西方的生活方式了。上個(gè)世紀二十年代，清華學(xué)堂曾是培養國學(xué)人才的搖籃。1925年，曹云祥校長(cháng)執掌校政時(shí)，清華增設新制大學(xué)部和國學(xué)研究院。學(xué)校特別注意延聘名師，先后聘請了王國維、梁?jiǎn)⒊?、陳寅恪、趙元任等著(zhù)名學(xué)者擔任清華國學(xué)院的“四大導師”。

組團訪(fǎng)英堪稱(chēng)“中國企業(yè)家?jiàn)W運會(huì )”

    在倫敦奧運會(huì )開(kāi)幕前夕，在中國商界，一件備受矚目的事情莫過(guò)于受英國首相卡梅倫的邀請、中國企業(yè)家俱樂(lè )部組織的英國之行。
    從7月22日至29日，由中國企業(yè)家俱樂(lè )部組織的中國企業(yè)家赴英代表團訪(fǎng)問(wèn)古德伍德、劍橋、倫敦等三地，與英國政、商、學(xué)三界展開(kāi)深入交流，了解英國之魅，并展現中國的主流商業(yè)力量?；顒?dòng)重點(diǎn)行程“中國商業(yè)日”更是奧運期間英國政府首次以國家命名的高端經(jīng)濟文化交流活動(dòng)。而這場(chǎng)以“對話(huà)工商文明與可持續發(fā)展”為題的訪(fǎng)問(wèn)活動(dòng)也是繼去年美國之行后，又一次中國大型民間企業(yè)家代表團的跨國訪(fǎng)問(wèn)。
    從某種意義上，英國之行代表團的成員確實(shí)是企業(yè)界大腕云集，其中既有中國民營(yíng)企業(yè)家群體中標志性人物——聯(lián)想集團董事局名譽(yù)主席柳傳志，又有各行業(yè)、各地的民企領(lǐng)軍人物，如萬(wàn)科集團王石、蒙牛集團牛根生、復星集團郭廣昌、新東方俞敏洪、建業(yè)集團胡葆森等，共計近30位市場(chǎng)型企業(yè)領(lǐng)袖，這些企業(yè)家每年在創(chuàng )造著(zhù)總值接近兩萬(wàn)億人民幣的營(yíng)業(yè)收入。同行的還有外交家吳建民、經(jīng)濟學(xué)家張維迎等政界、學(xué)界精英。
    與此同時(shí)，對于中國企業(yè)家們的訪(fǎng)問(wèn)，英國相關(guān)方面也給予了高度重視，這從與企業(yè)家們見(jiàn)面交流的重量級人物可以看出。英國首相卡梅倫在繁忙的奧運會(huì )開(kāi)幕前籌備中，抽出時(shí)間與中國企業(yè)家代表溝通；劍橋大學(xué)、李約瑟研究院的專(zhuān)家學(xué)者與中國企業(yè)家展開(kāi)思想的碰撞；勞斯萊斯、英國航空、ARM、巴寶莉、標準人壽、維珍集團等英國代表性企業(yè)的董事長(cháng)及CEO均參與接待交流并帶來(lái)了先進(jìn)的企業(yè)管理理念。
中國企業(yè)家俱樂(lè )部秘書(shū)長(cháng)程虹認為，這是一次學(xué)習之旅，也是一次中國企業(yè)家精神的傳播之旅。中國企業(yè)家所到之處引發(fā)了高度關(guān)注和熱情回應。英國《金融時(shí)報》評論說(shuō)，透過(guò)中國企業(yè)家俱樂(lè )部的這群民營(yíng)企業(yè)家，他們看到了更真實(shí)的中國，看到了更可持續的中國商業(yè)未來(lái)。

一線(xiàn)陣容中的河南聲音

    7月27日，奧運會(huì )開(kāi)幕式當天，一場(chǎng)由中國企業(yè)家俱樂(lè )部與英國貿易投資總署共同舉辦的“中國商業(yè)日”在英國商務(wù)官邸蘭卡斯特宮舉行?！爸袊虡I(yè)日”是本次訪(fǎng)英之旅的核心內容，為奧運期間僅有的兩場(chǎng)以國家命名的商業(yè)活動(dòng)之一，英國多名內閣要員，以及全球近300名企業(yè)家參與了論壇。
    奧運會(huì )無(wú)疑凝聚了全世界的關(guān)注目光，而這場(chǎng)于此間召開(kāi)的商業(yè)盛會(huì )也引發(fā)全球矚目，有著(zhù)不言而喻的分量。在這一集中展示中國民營(yíng)企業(yè)家群體形象的大舞臺上，參與其中的中國企業(yè)家俱樂(lè )部發(fā)起理事、第四任輪值理事長(cháng)、建業(yè)地產(chǎn)董事局主席胡葆森則從某種程度上代表著(zhù)中原企業(yè)家群體，發(fā)出了獨特的“河南聲音”，展現了大氣智慧的豫商風(fēng)范。在 “智慧、綠色的未來(lái)城市”主題論壇上，胡葆森同大家分享了自己在中國城市化進(jìn)程中的探索和思考所得。他認為，中國處在城市化的加速階段，中國有660個(gè)城市，包括一級城市、二級城市、三級城市，還有縣級城市，因此并沒(méi)有統一的城市發(fā)展模式。但即使是在這樣的發(fā)展速度和復雜的情勢下，仍有一些有社會(huì )責任感的公司已經(jīng)開(kāi)始綠色住宅、低碳住宅的探索。建業(yè)集團從今年開(kāi)始做綠色三星的建筑，目的是希望能讓大家過(guò)上綠色的生活。中國政府也正在積極地給民眾普及環(huán)保意識，中國住建部也建立了綠色三星標準，并用補貼的方式鼓勵開(kāi)發(fā)商做綠色節能建筑，預計綠色建筑在未來(lái)五年就有可能達到30%或更高的比例。胡葆森的觀(guān)點(diǎn)贏(yíng)得了在場(chǎng)的中英精英的贊賞和認同。

河南足球對話(huà)英超

    作為此行代表團中唯一投身足球事業(yè)并堅持近二十載的企業(yè)家代表，對胡葆森來(lái)說(shuō)，英國之行還有一個(gè)非常對口、幾乎是“量身定做”的行程——訪(fǎng)問(wèn)英超聯(lián)盟總部及英超俱樂(lè )部。
    胡葆森對英超的好感由來(lái)已久，一直有著(zhù)把建業(yè)隊打造成中超“曼聯(lián)”的宏愿。與英國足總及英超聯(lián)盟相關(guān)管理人員交流溝通后，老胡頗多感慨。
    英超聯(lián)盟的成功運作，是足球管辦分離(監管與舉辦職能的分開(kāi))的最好例證。從1860年英國足球比賽興起之時(shí)，英超聯(lián)盟就實(shí)現“管辦分離”。英超聯(lián)盟的宗旨是為英超聯(lián)賽服務(wù)，公司就是所有英超俱樂(lè )部的利益代言人。
    而老胡認為中國足球的許多弊端要歸結于“管辦不分”——中國的職業(yè)足球聯(lián)賽是由31家俱樂(lè )部組成，但還是管理部門(mén)一言堂。此外，他認為，中國足球的青少年基礎還比較差，中國注冊球員不到10萬(wàn)人，這與這個(gè)13億人口國家是嚴重不相稱(chēng)的。胡葆森說(shuō)，中國企業(yè)家俱樂(lè )部此行專(zhuān)門(mén)安排時(shí)間前來(lái)訪(fǎng)問(wèn)英超，足以說(shuō)明中國人對英超的尊重與重視，英超在中國有著(zhù)非常多的球迷。 “世界最大牌的球員，已經(jīng)有好幾個(gè)去中國踢球了，所以我們也相信中國足球是有希望的?！彼f(shuō)，建業(yè)運營(yíng)著(zhù)中國歷史最長(cháng)的足球俱樂(lè )部，中國足球在過(guò)去二十年遇到了很多問(wèn)題，已經(jīng)跌落到最低谷。但糟糕到否極泰來(lái)，離走出低迷也不遠了。
    胡葆森對中國足球的信心以及對于河南足球的熱忱，贏(yíng)得了英超聯(lián)盟官員的敬重。關(guān)于足球之道，并無(wú)中外之分，讓我們期待迎來(lái)適宜足球發(fā)展的外部環(huán)境，來(lái)?yè)肀е袊闱虻拇禾欤?/P>

老胡與柳傳志（中）、張維迎（右）在倫敦奧運會(huì )開(kāi)幕式外場(chǎng)

總結上半年，鏖戰下半年
建業(yè)2012年上半年工作總結大會(huì )順利召開(kāi)

    7月13日下午，建業(yè)年中工作總結大會(huì )在總部多功能廳順利召開(kāi)?？偛藐惤I(yè)代表執委會(huì )做了《執委會(huì )上半年工作報告》，全面回顧了集團上半年重點(diǎn)開(kāi)展的工作以及取得的主要成績(jì)，分享了上半年工作中的感受與體會(huì )，明確了下半年的工作目標、思路和具體措施。集團董事長(cháng)胡葆森高度評價(jià)了執委會(huì )上半年的工作，充分肯定了集團20周年慶典工作。胡葆森董事長(cháng)指出，慶典活動(dòng)對于集團提升在政界、商界以及社會(huì )各界的影響力起到了非常好的促進(jìn)作用。胡董強調了2012年的重要性，2012年是集團成立20周年，是戰略攻堅階段的最后一年，也是戰略縱深的起始之年，要求集團在戰略縱深階段做好縣級項目人才儲備工作，努力實(shí)現“三個(gè)突破”，集中精力解決戰略推進(jìn)過(guò)程中出現的新問(wèn)題，實(shí)現戰略目標與執行過(guò)程的高度統一。
    本次會(huì )議指明了戰略縱深階段的工作方向。全體建業(yè)人要以更加振奮的精神、更加開(kāi)闊的視野、更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，奮發(fā)圖強，努力完成戰略攻堅任務(wù)，實(shí)現戰略縱深的良好開(kāi)局！

建業(yè)集團進(jìn)軍新領(lǐng)域，文化旅游地產(chǎn)助力“向下”發(fā)展
建業(yè)集團與安陽(yáng)湯陰縣就“周易文化產(chǎn)業(yè)園”項目成功簽訂戰略框架協(xié)議

    7月17日，建業(yè)集團與湯陰縣人民政府就“周易文化產(chǎn)業(yè)園”項目隆重舉行戰略框架協(xié)議簽約儀式。安陽(yáng)市委書(shū)記張笑東、市長(cháng)馬林青，集團董事長(cháng)胡葆森，副總裁陳劍、閔閔，安陽(yáng)公司總經(jīng)理嚴家杰等領(lǐng)導出席了簽約儀式。簽約儀式后，胡董與湯陰縣委、縣政府領(lǐng)導一同參加了周文王銅像揭幕儀式。
    湯陰瀕臨殷墟、曹操高陵和岳王廟，坐擁羑里城珍貴的稀缺文化資源。項目用地規劃規模暫定為2270畝，選址以“羑里城”文王廟現址為中心放射周?chē)鷧^域。雙方將借助羑里城極其豐富的歷史文化資源，在其現有基礎上建設湯陰“周易文化產(chǎn)業(yè)園”項目，完善《周易》文化旅游產(chǎn)業(yè)鏈，實(shí)現旅游、娛樂(lè )、演藝、度假、養生、購物、餐飲等第三產(chǎn)業(yè)與圍繞《周易》文化旅游所產(chǎn)生的第二產(chǎn)業(yè)協(xié)調發(fā)展。
本項目的成功簽約，使集團的業(yè)務(wù)范圍得到拓展，文化旅游地產(chǎn)將在集團的戰略縱深發(fā)展階段，發(fā)揮出更大的作用！

美國奧運金牌想超中國不容易

    美國傳奇棒球手貝拉(Yogi Berra)可能會(huì )這么說(shuō)，美國在與中國的金牌數量比拼中已經(jīng)早早地落后了。
    由于美國全國廣播公司(NBC)沒(méi)有把向中國運動(dòng)員頒發(fā)獎牌的儀式作為轉播重點(diǎn)，觀(guān)看NBC節目的人可能還看不出這一點(diǎn)，但是美國的金牌總數正在落后于中國，而且形勢相當危險。美中兩國間的金牌數比拼將持續到奧運比賽的最后一刻。   
    盡管目前的差距只有四塊金牌，但問(wèn)題是美國丟掉了本應屬于自己的金牌，尤其是菲爾普斯(Michael Phelps)和索尼(Rebecca Soni)在男子200米蝶泳和女子100米蛙泳比賽中都分別錯失了金牌。男子4×100米自由泳接力本來(lái)是另一個(gè)奪金的機會(huì )，美國隊卻只得到了銀牌。
    加上中國混合泳選手葉詩(shī)文出人意料地獲得了兩塊金牌，這一減一增就給美中兩國造成了五塊金牌的差距，在激烈的金牌爭奪戰中，這五塊金牌的作用巨大。讓人感到驚訝的是，中國游泳隊還獲得了兩塊銀牌和兩塊銅牌，這可能會(huì )讓美中兩國在獎牌總數上也有一拼。
此外，小威廉姆斯(Serena Williams)決定不參加網(wǎng)球混雙比賽可能也會(huì )讓美國損失一枚金牌。
    據《華爾街日報》在本屆奧運會(huì )開(kāi)賽前發(fā)表的一篇分析文章預測，美國將在本屆奧運會(huì )中獲得40塊金牌，中國的金牌數為38塊。美國仍然有機會(huì )在金牌榜和獎牌榜上勝出，但前提是美國賽跑運動(dòng)員的表現必須勝過(guò)游泳運動(dòng)員。
    順便說(shuō)一句，俄羅斯隊何時(shí)發(fā)力現在還是個(gè)未知數。作為2014年冬季奧運會(huì )的舉辦國，俄羅斯現在開(kāi)始顯現出重蹈溫哥華冬奧會(huì )覆轍的苗頭，俄羅斯在溫哥華冬奧會(huì )金牌榜上僅排名第11位。

信息來(lái)源：《華爾街日報》

痛批中國癥

    眾所周知，美國主要黨派的總統候選人都希望采取更決斷的對華政策?？肆诸D斥責老布什“姑息獨裁者”，而小布什則在克林頓就任期間同樣責備他放縱專(zhuān)制者。奧巴馬第一次參選總統時(shí)，也曾稱(chēng)小布什在中國面前是個(gè)“懦夫”?，F在輪到了米特·羅姆尼：他在二月份時(shí)戲謔奧巴馬為“幾乎對中國政府俯首稱(chēng)臣”。
    與他的書(shū)《沒(méi)有道歉：美國作為超級大國》如出一轍，羅姆尼說(shuō)如果他當選，將會(huì )毫不猶豫把中國放歸其位。而且，他就任第一天就已經(jīng)承諾要宣布中國是匯率操縱國，這很可能會(huì )全面提升對華的入口關(guān)稅。還有，他也說(shuō)將要強制中國依照國際投資貿易的規則辦事：不再竊取知識產(chǎn)權，不再給國企提供不公平的津貼補助，不再設定傾銷(xiāo)價(jià)格。羅姆尼還關(guān)注經(jīng)濟以外的問(wèn)題：他承諾要更嚴厲批評中國踐踏人權，并且增強美國軍備以對抗中國越來(lái)越強大的軍事實(shí)力。
    顯而易見(jiàn)，大家對此的回應只是一笑而過(guò)?？偨y候選人在選舉尾聲可能還會(huì )對中國憤恨不平，但一旦他們執政以后就會(huì )變得更溫和。據推測，如果連奧巴馬這位前社區組織人士都避免與中國直接攤牌，那么羅姆尼這位穿條紋西裝的金融家肯定會(huì )避免直接交戰。盡管羅姆尼給自己挖了不少坑，但他還是有很多辦法可以逃出來(lái)。
    但言語(yǔ)之后的風(fēng)險可能也很大，中國也像美國那樣正處于兩屆領(lǐng)導班子的交接期，若被冠以匯率操縱國的名號則易招來(lái)不好的反應。麻煩的是，這些言論增加了中國領(lǐng)導人的疑慮，使他們認為美國正試圖阻止中國“和平崛起”。兩大黨派如此樂(lè )意把中國描繪成全球化之下的怪物，事實(shí)催生了所有人認為對方心懷敵意的想法。

信息來(lái)源：《經(jīng)濟學(xué)人》

⊙  6月23日，在鄭州市國際會(huì )展中心軒轅堂，建業(yè)貳號城邦成功開(kāi)盤(pán)。

⊙  6月29日，集團與?？h人民政府舉行戰略合作簽約儀式。

⊙  7月2日，由河南省委統戰部、省工商聯(lián)舉辦的“河南省民營(yíng)企業(yè)光彩慈善公益人物頒獎晚會(huì )”在鄭州舉行。胡葆森董事長(cháng)等12位民營(yíng)企業(yè)家被授予“河南省光彩慈善公益功勛人物”榮譽(yù)稱(chēng)號。

⊙  7月3日~4日，河南省工商聯(lián)第十一次會(huì )員代表大會(huì )在鄭州召開(kāi)。胡葆森董事長(cháng)全票再次當選省工商聯(lián)副主席。

⊙  7月5日，許昌公司成功摘取2011-34#宗地（東城區B5-1#）的開(kāi)發(fā)使用權。

⊙  7月13日，建業(yè)年中工作總結大會(huì )在總部多功能廳順利召開(kāi)。

⊙7月16日，南陽(yáng)公司成功摘取南陽(yáng)市G2012-01、G2012-02、G2012-03、G2012-04號宗地的開(kāi)發(fā)使用權。

⊙7月17日，集團與湯陰縣人民政府就“周易文化產(chǎn)業(yè)園”項目舉行戰略框架協(xié)議簽約儀式。

⊙7月22日，胡葆森董事長(cháng)與中國企業(yè)家俱樂(lè )部代表團一行抵達古德伍德，正式開(kāi)始為期8天的訪(fǎng)英之旅。

⊙7月25日上午，新鄉公司成功摘取G2012-27、G2012-28、G2012-29、G2012-30號宗地的開(kāi)發(fā)使用權。

⊙7月28日，三門(mén)峽壹號城邦一期、濮陽(yáng)建業(yè)城六期、修武森林半島一期、許昌森林半島二期，四項目同日開(kāi)盤(pán)，平頂山桂園則以創(chuàng )新的小開(kāi)盤(pán)形式集中選房。五個(gè)項目均收獲佳績(jì)。